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智力障碍的秘密：它是如何影响孩子们的生活的？
智力障碍（ID）是指一种普遍的神经发展障碍，通常在儿童期首次显现，并且伴随着智力和适应功能的显著损害。根据诊断和统计手册第五版（DSM-5），智力障碍的特征包括智商（IQ）低于70，并且在至少两个影响日常生活的适应行为上存在缺陷。这些适应行为包含社交、发展和实际技能，是人们为了在日常生活中执行任务而学习的基本能力。对许多家庭而言，智力障碍不仅影响到孩子的生活质量，也对整个家庭产生深远影响。
智力障碍影响约2-3%的人口，其中75-90%的人具有轻度智力障碍。
智力障碍的早期迹象与症状
智力障碍在儿童时期最为明显，通常会显示出 mental abilities、社交技能以及日常生活中核心活动的缺陷。轻度智力障碍可能在学校时期才显现，许多孩子在表现上会显得落后。因此，如何及早发现这些迹象就显得尤为重要。一些早期的标志可能包括：
- 在运动技能发展中达到里程碑的延迟
- 语言学习的缓慢或持续困难
- 自理技能的缺陷，如穿衣、洗澡等
- 行为和社交问题
- 在学校的乱伦表现
共病：自闭症与智力障碍
智力障碍与自闭症谱系障碍（ASD）共享一些临床特征，这可能使诊断变得混淆。许多伴随ASD的智力障碍患者可能接受不当的治疗。根据研究，约30%的自闭症患者同时也有智力障碍。
明确区分智力障碍与自闭症有助于临床专家提供适当的治疗。
智力障碍的成因
智力障碍的成因多种多样。在儿童中，约三分之一至一半的智力障碍病例成因尚不明确。性感情、遗传异常、孕期问题或出生婴儿的环境因素都能影响智力发展。
诊断智力障碍的标准
根据美国智力和发展性障碍协会的定义，智力障碍的诊断需要满足三个标准，包括在智力能力上的显著限制、在多个环境中的适应行为限制，以及症状在儿童或青少年时期即明显的证据。
管理与支持
尽管智力障碍不被视为疾病，但适当的支持和教学可以帮助个体学习多种技能。各种机构在全世界范围内提供针对智力障碍患者的多样化支持服务，包括日间康复计划、就业辅导以及帮助患者独立生活的计划。最终目标是帮助这些个体实现独立生活。
智力障碍的患者通过生活训练可以在后期学习到许多新技能，这是适应社会的重要方式。
在当今社会中，对智力障碍的理解和支持至关重要，因为每个孩子的潜力都是无限的。我们是否能以更包容的方式来接纳和支持这些孩子，帮助他们更好地融入社会呢？
