在当今全球化的背景下,语言能力的评估变得愈加重要。为了标准化语言学习者的能力评估,欧洲理事会于1986年至1989年间制定了「共同欧洲语言参考架构」(CEFR)。此框架对于学习、教学和评估的方式做出了明确规范,能够帮助教育机构及雇主评估语言能力。
CEFR将语言能力分为六个等级,分别为A1、A2、B1、B2、C1和C2,这也成为了欧洲语言能力评估的标准。
这些等级反映了语言能力的不同,从基础的沟通需求到高级的流利表达,可以帮助不同背景的人士理解自己的语言学习进度。
CEFR的六个等级可以简单概述如下:
在这一级别,学习者能够理解和使用简单表达方式,例如打招呼和介绍自己。他们能够在有限的情境中进行基本的互动。
学习者能够理解日常使用的句子和常用表达,能够在简单的情境中进行交流,并能处理有限的社交需求。
这一级别的学习者能够理解与他们熟悉的主题相关的主要想法,并能够在日常环境中简单地交流。
此级别的学习者能够理解主要思想及更复杂的文本,能够在专业和社交场合中流利地交流。
学习者可以理解广泛的要求,并能流利、灵活地使用语言以达到社交、学术和专业的目的。
在这一级别,学习者能够轻松理解几乎所有的听到或读到的内容,并能够进行清晰、详尽的表达。
CEFR不仅是个人学习的指南,还成为各种语言考试及课程设计的重要标准。国际许多知名的语言考试,如雅思、托福等,都已经在其评估中考虑了CEFR的标准。
多个机构如EALTA和ALTE致力于推广CEFR,同时也展现了其在语言教学中的有效性和必要性。
国际语言学校也根据CEFR的标准制定自己的教学计划,为学习者提供各级别的支持,帮助他们在全球化的环境中提升语言能力。
随着CEFR走向全球,各国教育机构和语言测试组织也开始发展与CEFR相对应的语言证书。在德国,如TELC的语言测试标准就是基于CEFR设立的,帮助无数移民和外国学生适应新的语言环境。
虽然CEFR主要是在欧洲发展的,然而随着全球语言学习需求的增加,其影响范围也在不断扩大。在像日本和马来西亚等非西方国家,CEFR的理念和结构也正在被逐步接纳和应用。
CEFR的理念不仅适用于欧洲语言,也可被改编以满足其他语言和文化的需求。
是否会有更多社会和文化的实践纳入这一框架,并为每个语言学习者创造一个更具包容性的环境呢?