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芝麻街背後的創新故事：為何Joan Ganz Cooney與Lloyd Morrisett的合作改變了電視歷史？
芝麻街的誕生不僅是一部兒童節目的開始，更是教育電視歷史上的一次重大創新。由Joan Ganz Cooney和Lloyd Morrisett所構思的這個計畫，經歷了數年的研究和發展，最終在1969年走上螢幕，改變了無數孩子的成長過程。Cooney和Morrisett的合作，顯示了教育與娛樂的結合是如何在當時的媒體環境中尋找出路。
背後的社會背景
在1960年代末，美國97%的家庭擁有電視，幼兒平均每週觀看27小時的電視。然而，來自低收入家庭的孩子在學校的表現卻遠遠落後於中產階級的孩子。這促使了Cooney和Morrisett的思考：如何利用這一媒介，用以教育和幫助這些孩子呢？
「我們想要打破貧富差距，並透過教育的方式，讓所有的孩子都能迎頭趕上。」
創立過程中的挑戰與突破
在1966年冬季，Cooney舉辦了一個小型晚會，與Morrisett等人討論了用電視教育孩子的可能性。他們的討論催生了之後的可行性研究計畫，並最終獲得了首次的資金支持。一開始，他們獲得了來自各大基金會的資金，包括卡內基機構提供的首筆100萬美元的贊助金，使得這個計畫得以繼續。
「如果沒有Morrisett的努力，這個計畫可能早已胎死腹中。」
芝麻街的首次亮相
芝麻街於1969年11月10日在全國教育電視網（NET）首播，很快便受到了廣泛的關注與喜愛。這個節目是由一個多元化的製作團隊共同創作的，他們致力於將教育內容融入娛樂中，以吸引年輕觀眾的注意力。
研究作為基礎的教育模式
Cooney和Morrisett深知，優質的教育需要嚴謹的研究作為基礎。因此，他們將大約8%初始預算用於研究，並且招募了多位教育和心理學專家，形成「CTW模式」。這一模式強調了製作團隊與教育者之間的緊密合作，並進行了大量的效果評估和內容調整。
面臨的危機與創新發展
進入1980年代後，芝麻街面臨了找不到合適觀眾的挑戰，且其他新節目的票房表現也不佳。資金來源的不穩定使得組織一度陷入財務危機，但最終通過授權協議穩定了收益。這一波危機讓CTW開始探索其他創新方案，包括與MTV旗下的Noggin合作，推出新的教育頻道，並製作多部新節目。
「我們不怕失敗，因為每一次挑戰都讓我們學會了更多。」
持續的影響力及未來展望
隨著芝麻街的成功，CTW持續擴展其國際合作，並在2000年更名為芝麻工作坊，以更好地反映其多元化的活動。至2008年，芝麻街的吉祥物毛毛蟲甚至帶來了每年1500萬至1700萬美元的授權收入。
今天，Joan Ganz Cooney與Lloyd Morrisett的合作不僅影響了數代孩子的教育，同時也為後來的教育電視節目開創了新的可能性。他們的創新故事讓人深思：在當今數位化迅速發展的時代，我們應該如何利用新媒介來進一步推動教育的變革？
