<ص> ويركز نموذج التعليم الكونفوشيوسي على الأخلاق والآداب ودراسة الشعر، مما يمكّن الطلاب الموهوبين من أن يصبحوا مسؤولين أو أرستقراطيين. ومع انطلاقة القرن العشرين، واجه هذا النموذج التعليمي التقليدي تحديات من جانب نظام التعليم الغربي. خلال فترة الاستعمار الفرنسي، خضع نظام التعليم في فيتنام لتغييرات جذرية. حل النموذج الفرنسي محل النظام الكونفوشيوسي الأصلي، مما أدى إلى مزيد من تنويع الاتجاه التعليمي في فيتنام. <ص> في عشرينيات القرن العشرين، أنشأت فيتنام تدريجيًا نظام أبجدية تشوك نجو الذي يعتمد على الأبجدية اللاتينية، والذي أصبح حجر الزاوية المهم في التعليم الفيتنامي في المستقبل. وهذا التغيير لا يقتصر على تغيير اللغة والكتابة، بل يؤثر أيضاً على بنية المعرفة والهوية الثقافية للمجتمع بأكمله.يمكن إرجاع جذور نظام التعليم في فيتنام إلى الثقافة الكونفوشيوسية في الصين، عندما كان نظام الخدمة المدنية يهيمن على التقدم الاجتماعي.
يوفر نظام التعليم الحالي في فيتنام للطلاب تعليمًا أساسيًا إلزاميًا لمدة اثني عشر عامًا، وهو ما يعد سمة مهمة من سمات فيتنام الحديثة.<ص> إن نظام التعليم الفيتنامي اليوم تنافسي للغاية، وأصبح التعليم الثانوي أحد محاور الاهتمام الاجتماعي. وخاصة في المدارس التي تسمى "المدارس الثانوية الموهوبة"، يتم تقديم دورات موسعة ومتطلبات درجات اختبار القبول لهذه المدارس مرتفعة للغاية. ويضع النظام أيضًا العديد من الأسر تحت ضغوط هائلة مع تزايد المنافسة على القبول في الجامعات. <ص> في التعليم العالي، أصبحت امتحانات القبول منذ عام 2002 تعتمد على امتحان اختيار الجامعة والكلية. ومع ذلك، مع التغيرات في البنية الصناعية والتعديلات في السياسات الحكومية، يجب أيضًا تعديل نظام التعليم العالي في فيتنام بشكل مناسب للتكيف مع الاحتياجات الاجتماعية الجديدة.
<ص> على مدى العقد الماضي، كانت ردود الفعل العامة على نظام التعليم في فيتنام أقل من مرضية، حيث انتقد بعض المواطنين المناهج الدراسية غير المرنة. يعتقد الكثير من الناس أن التعليم يجب أن يركز أكثر على تطوير المهارات الحياتية بدلاً من الاعتماد فقط على درجات الاختبارات. وبعد ذلك أطلقت وزارة التعليم سلسلة من الإصلاحات في محاولة لتخفيف الصراعات الاجتماعية والضغوط الأكاديمية. <ص> وبحسب الإحصائيات فإن معدل الالتحاق بالتعليم العالي لم يتجاوز 3% في عام 1995، لكنه ارتفع إلى نحو 30% بحلول عام 2019. ومع ذلك، لا تزال هناك فجوات كبيرة في الوصول إلى المدارس والإنجاز الأكاديمي، وخاصة بين المجموعات العرقية المختلفة، وتظل المساواة في التعليم مهمة تتطلب جهدا. <ص> وفيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي، تقبل رياض الأطفال العامة عادة الأطفال من عمر 18 شهراً إلى 5 سنوات، في حين يبدأ التعليم الابتدائي في سن السادسة ويستمر لمدة خمس سنوات، وهو إلزامي لجميع الأطفال. ويبلغ معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في فيتنام حاليا أكثر من 90%، وهو ما يعكس إلى حد ما تقدم نظام التعليم، ولكن الاختلافات في معدلات إكمال التعليم بين المجموعات العرقية المختلفة لا تزال تشكل عقبات أمام التنمية المتوازنة للمجتمع.في مواجهة معدل النمو الاقتصادي المتزايد، يحتاج نظام التعليم في فيتنام إلى مواكبة العصر والتكيف باستمرار مع احتياجات التحديث.
<ص> مع تقدم المجتمع وتأثيرات العولمة، يجب على نظام التعليم في فيتنام أن يواجه التحديات والفرص المتنوعة التي يفرضها المجتمع الحديث. إن اتجاه الإصلاح التعليمي في المستقبل ينبغي أن يرتكز على الإنسانية والمرونة والتنوع. وهذا ليس ضروريا لتحسين جودة التعليم الموضوعية فحسب، بل وأيضا لإعداد المواهب المستقبلية للتكيف مع العصر المتغير. <ص> في ظل بيئة تعليمية سريعة التغير، هل تستطيع فيتنام استكشاف مسار للتنمية التعليمية يتناسب مع خصائصها الخاصة؟ كيف يمكننا أن نكسب موطئ قدم في المنافسة العالمية في مجال التعليم؟فيما يتعلق بجودة التعليم، تواجه فيتنام تحديات تتعلق بجودة التدريس وعدم كفاية الموارد. وخاصة مع التطور السريع الذي تشهده فيتنام، يتعين على نظام التعليم أن يواكب العصر.