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Die Geschichte des vietnamesischen Bildungssystems: Wie kam es zum Wandel vom konfuzianischen zum modernen System?
Das vietnamesische Bildungssystem wird vom vietnamesischen Ministerium für Bildung und Ausbildung verwaltet und umfasst sowohl öffentliche als auch private Schulen. Es ist in fünf Stufen unterteilt: Vorschule, Grundschule, Sekundarstufe, Oberschule und Hochschulbildung. Dieses Bildungssystem hat viele Reformen und Veränderungen erfahren und wurde im Laufe der Geschichte oft von externen Kräften beeinflusst, insbesondere vom Konfuzianismus und dem französischen Kolonialsystem.
Die Wurzeln des vietnamesischen Bildungssystems lassen sich auf die konfuzianische Kultur Chinas zurückführen, als ein Beamtensystem den sozialen Aufstieg dominierte.
Das konfuzianische Bildungsmodell legt den Schwerpunkt auf Moral, Ethik und das Studium der Poesie, was begabten Schülern die Möglichkeit gibt, Beamte oder Aristokraten zu werden. Als die Kanonen des 20. Jahrhunderts zu ertönen begannen, wurde dieses traditionelle Bildungsmodell durch das westliche Bildungssystem in Frage gestellt. Während der französischen Kolonialzeit erlebte Vietnams Bildungssystem grundlegende Veränderungen. Das französische Modell ersetzte das ursprüngliche konfuzianische System und führte zu einer weiteren Diversifizierung der vietnamesischen Bildungsrichtung.
In den 1920er Jahren etablierte Vietnam schrittweise das auf dem lateinischen Alphabet basierende Chữ Quốc Ngữ-Alphabetsystem, das später zu einem wichtigen Eckpfeiler des vietnamesischen Bildungssystems wurde. Dieser Wandel betrifft nicht nur die Sprache und Schrift, er hat auch Auswirkungen auf die Wissensstruktur und kulturelle Identität der gesamten Gesellschaft.
Vietnams derzeitiges Bildungssystem bietet den Schülern eine obligatorische zwölfjährige Grundausbildung, die ein wichtiges Merkmal des modernen Vietnam ist.
Das heutige vietnamesische Bildungssystem ist äußerst wettbewerbsorientiert und die Hochschulbildung ist in den Mittelpunkt des gesellschaftlichen Interesses gerückt. Besonders an sogenannten Hochbegabtengymnasien werden erweiterte Lehrveranstaltungen angeboten und die Anforderungen an die Aufnahmeprüfungsergebnisse sind für diese Schulen extrem hoch. Darüber hinaus setzt das System viele Familien einem enormen Druck aus, da der Wettbewerb um Universitätsplätze immer härter wird.
Im Hochschulbereich basieren die Aufnahmeprüfungen seit 2002 auf der University and College Selection Examination. Mit den Veränderungen in der Industriestruktur und den Anpassungen der Regierungspolitik muss jedoch auch Vietnams Hochschulsystem entsprechend angepasst werden, um sich den neuen gesellschaftlichen Bedürfnissen anzupassen.
Angesichts des zunehmenden Wirtschaftswachstums muss das vietnamesische Bildungssystem mit der Zeit Schritt halten und sich ständig an die Erfordernisse der Modernisierung anpassen.
Im letzten Jahrzehnt war die öffentliche Resonanz auf das vietnamesische Bildungssystem alles andere als zufriedenstellend. Einige Bürger kritisierten den unflexiblen Lehrplan. Viele Menschen sind der Ansicht, dass sich die Bildung stärker auf die Entwicklung lebenspraktischer Fähigkeiten konzentrieren und nicht nur auf Testergebnisse stützen sollte. Das Bildungsministerium leitete daraufhin eine Reihe von Reformen ein, um soziale Konflikte und den akademischen Druck zu mildern.
Laut Statistik lag die Einschreibungsquote im Hochschulwesen 1995 bei nur 3 %, im Jahr 2019 ist sie jedoch auf rund 30 % gestiegen. Allerdings gibt es noch immer erhebliche Unterschiede beim Schulzugang und den schulischen Leistungen, insbesondere zwischen verschiedenen ethnischen Gruppen. Bildungsgerechtigkeit bleibt eine Aufgabe, die Anstrengungen erfordert.
Was die Vorschulerziehung betrifft, nehmen öffentliche Kindergärten normalerweise Kinder im Alter von 18 Monaten bis 5 Jahren auf, während die Grundschule im Alter von sechs Jahren beginnt und fünf Jahre dauert und für alle Kinder verpflichtend ist. Die Alphabetisierungsrate Vietnams liegt derzeit bei über 90 %, was in gewissem Maße den Fortschritt des Bildungssystems widerspiegelt. Allerdings stellen die Unterschiede bei den Bildungsabschlussquoten verschiedener ethnischer Gruppen nach wie vor Hindernisse für eine ausgewogene Entwicklung der Gesellschaft dar.
Was die Qualität der Bildung betrifft, steht Vietnam vor Herausforderungen in Bezug auf die Unterrichtsqualität und unzureichende Ressourcen. Insbesondere da sich Vietnam schnell entwickelt, muss das Bildungssystem mit der Zeit Schritt halten.
Angesichts des gesellschaftlichen Fortschritts und der Auswirkungen der Globalisierung muss sich das vietnamesische Bildungssystem den vielfältigen Herausforderungen und Chancen der modernen Gesellschaft stellen. Die Ausrichtung künftiger Bildungsreformen sollte auf Menschlichkeit, Flexibilität und Diversifizierung basieren. Dies ist nicht nur notwendig, um die objektive Qualität der Bildung zu verbessern, sondern auch, um zukünftige Talente darauf vorzubereiten, sich an die veränderten Zeiten anzupassen.
Kann Vietnam in einem sich so rasch verändernden Bildungsumfeld einen Weg der Bildungsentwicklung beschreiten, der seinen eigenen Besonderheiten entspricht? Wie können wir im globalen Bildungswettbewerb Fuß fassen?
