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Was ist Geburtstagsvoreingenommenheit? Wie wirkt es sich auf die Sportarten und die akademische Welt aus, die Sie kennen?
Der Begriff „Geburtsdatumsvoreingenommenheit“ gibt im heutigen Leistungssport und in der Bildung weiterhin Anlass zu Diskussionen und Besorgnis. Der relative Alterseffekt (RAE) bezieht sich auf die Tatsache, dass im Jugendsport und in der Schule Personen mit früherem Geburtsdatum im Allgemeinen eine höhere Teilnahmequote aufweisen, während die Teilnahmequote bei Personen mit späterem Geburtsdatum relativ niedriger ist. Die praktische Bedeutung dieses Phänomens liegt darin, dass unterschiedliche Geburtsdaten die Chancen der Kinder im Sport und in der Ausbildung beeinträchtigen und so ein unfaires Wettbewerbsumfeld schaffen.
Die Auswirkungen einer Voreingenommenheit hinsichtlich des Geburtsdatums zeigen sich in allen Arten von Sport- und Bildungswettbewerben, insbesondere dann, wenn die Altersunterschiede klar erkennbar sind.
Viele Sportorganisationen, wie etwa das Internationale Olympische Komitee (IOC) und der Internationale Fußballverband (FIFA), verwenden üblicherweise den 1. Januar eines jeden Jahres als Auswahlschluss. Dies bedeutet, dass Sportler, die vor diesem Datum geboren wurden, einen erheblichen Vorteil gegenüber Sportlern haben, die innerhalb dieses Jahres geboren wurden. In einigen Ländern, beispielsweise im Vereinigten Königreich, ist der Stichtag der 1. September. Ein solcher institutioneller Rahmen ermöglicht vielen früher geborenen Kindern größere Chancen und Ressourcen bei sportlichen Wettkämpfen, während sie im Vergleich zu später geborenen Kindern mit Lern- und Entwicklungsschwierigkeiten konfrontiert sind.
Dieses Phänomen ist hauptsächlich auf die physiologischen Vorteile der frühen Reife zurückzuführen. Wenn Kinder in Altersgruppen antreten, erscheinen die Älteren normalerweise reifer und fähiger.
Auch im Bildungsbereich sind Abweichungen beim Geburtsdatum nicht zu vernachlässigen. Schulen legen als Fristen häufig den August oder September fest, was dazu führt, dass ältere Schüler bessere akademische Leistungen erbringen. Studien belegen, dass ältere Schüler bei Tests bessere Ergebnisse erzielen und mit höherer Wahrscheinlichkeit in sehr gute Klassen und renommierte Bildungseinrichtungen aufgenommen werden. Dies hat nichts mit ihrer Intelligenz zu tun, sondern hängt mit frühen Lernerfahrungen und sozialen Kompetenzen zusammen.
Dieser Nachteil wird jedoch nicht ewig bestehen bleiben. Dieses Phänomen lässt in der Mittelstufe allmählich nach, und später geborene Schüler werden im College bessere Leistungen erbringen. Dies bedeutet, dass die Bildungsumgebung und die akademischen Indikatoren die durch das Geburtsdatum bedingten Nachteile allmählich ausgleichen und gerechtere Bildungschancen bieten.
Ein Geburtsdatumsvorurteil im akademischen Bereich wirkt sich nicht nur auf die Noten aus, sondern kann sich auch negativ auf die zukünftige Beschäftigung und Führungsqualitäten auswirken.
Auch bei der Führungskräfteentwicklung besteht ein Geburtsdatumsbias. Studien haben gezeigt, dass an weiterführenden Schulen ältere Schüler dazu neigen, einen größeren Anteil bestimmter Führungspositionen innezuhaben. Mit der Zeit spiegelte sich dieser Trend auch am Arbeitsplatz wider: Ältere Menschen besetzten einen größeren Anteil von Führungspositionen und sogar politischen Positionen. Bedeutet dies, dass ein abweichendes Geburtsdatum eine Art Eintrittskarte für Führungspositionen darstellt?
Angesichts der zunehmenden Besorgnis über die Voreingenommenheit hinsichtlich des Geburtsdatums haben viele Organisationen begonnen, nach wirksamen Wegen zu suchen, um diese einzudämmen. So wurde etwa über eine Änderung des Stichtags, eine Ausweitung der Altersgruppenunterteilung und die Einführung von Geburtsdatumsquoten im Auswahlverfahren diskutiert. Für die erfolgreiche Umsetzung dieser Methoden sind ein solides System und ein korrektes Verständnis der Teilnehmer erforderlich, um die politische Voreingenommenheit in Bezug auf Lius Geburtsdatum zu verringern. Dadurch erhalten mehr Sportler und Studierende faire Chancen, ihr Potenzial zu entfalten.
Wenn es nicht ausreicht, die Auswirkungen von Geburtsdatumsvorurteilen zu reduzieren, können wir dann noch einen Schritt weiter gehen und sicherstellen, dass jedes Kind die gleichen Chancen hat, seine Träume zu verwirklichen?
Die Auswirkungen abweichender Geburtsdaten sind weitreichend und zeigen sich nicht nur im Sport und in der Schule, sondern spiegeln auch zahlreiche soziale und kulturelle Faktoren wider. Die Ansichten der Gesellschaft darüber, was im Sport und in der Bildung wichtig ist, ändern sich ständig, doch derzeit liegen uns für die meisten Altersgruppen nur sehr begrenzte Forschungsergebnisse vor. Nur durch mehr Diskussion und Dialog können wir ein tieferes Verständnis für die langfristigen Auswirkungen des Geburtsdatums auf die menschliche Entwicklung erlangen. Wie werden sich also unsere Wahrnehmungen und Handlungen in der anhaltenden Diskussion über Geburtsdatumsvorurteile in Zukunft ändern?
