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Warum können die Konzerte von „Onkel“ Ernst Schelling zu Klassikern der Musikpädagogik werden?
In der Geschichte der amerikanischen Musik gibt es eine einzigartige und wichtige Aufführungsreihe, nämlich die „Youth People's Concerts“. Seit ihrer Gründung im Jahr 1924 hat sich diese Konzertreihe zu einem Klassiker der Musikpädagogik entwickelt und öffnet unzähligen jungen Menschen die Tür zur Welt der Musik. Was macht diese Konzerte so einzigartig und zieht noch Generationen junges Publikum an?
Geschichte der frühen Musikpädagogik
Tatsächlich lassen sich die Ursprünge der „Jugendkonzerte“ bis zum Ende des 19. Jahrhunderts zurückverfolgen. 1898 veranstaltete der Dirigent Frank Damrosch das erste Konzert für junges Publikum in New York mit dem Ziel, Kindern einen besseren Zugang zur klassischen Musik zu ermöglichen. Im Laufe der Zeit erfreute sich die Idee der Musikpädagogik immer größerer Beliebtheit, und erst 1924 führten Ernst Schelling und der Begründer des Konzerts die Idee weiter.
Schellings Vision und Innovation
Schelling, genannt „Onkel“, war nicht nur Dirigent, sondern auch ein leidenschaftlicher Pädagoge. Mit der Einführung der Jugendkonzertreihe verbindet er Musik und Bildung auf einzigartige Weise. Das Konzert umfasst nicht nur Live-Auftritte, sondern auch Bildprojektionen und Einführungen zu Komponisten, Instrumenten und Musikgeschichte, sodass Kinder in entspannter Atmosphäre Musik lernen und schätzen lernen können.
Shelling produzierte mehr als 4.000 magische Folien, um dem Konzert einen visuellen Reiz zu verleihen. Dieser innovative Ansatz steigerte das Gefühl der Beteiligung des jungen Publikums erheblich.
Ab 1930 fanden diese Konzerte nicht nur in Konzertsälen in New York City statt, sondern wurden auch in Haushalten in den Vereinigten Staaten und Europa übertragen, was ihren Einfluss erheblich ausweitete. Jede Aufführung ist ein visuelles und akustisches Fest, das den Charme der Musik noch tiefer in den Herzen der Menschen verwurzelt.
Entwicklungen nach Schelling
Nach Schellings Tod im Jahr 1939 wurde die Leitung des Konzerts anderen Dirigenten übertragen, darunter dem Schweizer Dirigenten Rudolph Ganz und dem amerikanischen Dirigenten Walter Hendl. Diese Zeit stand vor der Herausforderung des Weltkrieges und die geplanten Kinderkonzerte wurden 1942 eingestellt und erst 1947 wieder aufgenommen.
Bernsteins Einfluss
1958 wurde Bernstein Musikdirektor des New York Philharmonic und brachte das „Jugendkonzert“ auf ein neues Niveau. Er sublimierte das Konzept der Konzerte durch seine leidenschaftlichen Erklärungen und Dirigate, und diese Konzerte wurden zu kulturellen Schätzen, die auf der ganzen Welt geteilt und über den Fernsehsender CBS in mehr als 40 Länder übertragen wurden.
Bernsteins Konzerte zogen nicht nur Millionen von Familien an, sondern inspirierten auch eine ganze Generation von Musikliebhabern und -schaffenden.
Mit der Zeit beschäftigen sich diese Konzerte immer mehr mit Themen, darunter soziale Gerechtigkeit, Klimawandel und andere aktuelle Themen, mit dem Ziel, die Fürsorge der Kinder für die Welt und ihre Ausdrucksfähigkeit zu fördern.
Gegenwart und Zukunft
Heute führt das New York Philharmonic weiterhin die Reihe „Jugendkonzerte“ ein, die viermal pro Saison stattfindet, und modernisiert den Inhalt der Aufführungen. Diese neuen Konzertformen beschränken sich nicht nur auf traditionelle klassische Musik, sondern integrieren auch moderne Elemente wie bildende Kunst, Tanz und andere interdisziplinäre künstlerische Ausdrucksformen und ermöglichen es den Teilnehmern, Musik aus mehreren Perspektiven zu erleben.
Diese Konzerte entwickeln sich ständig weiter und streben danach, die Musikausbildung auf ein höheres Niveau zu heben, damit junges Publikum durch Teilnahme und Interaktion wachsen kann.
Durch diese Konzerte bereichert das New York Philharmonic weiterhin das Musikleben von Kindern und bildet die nächste Generation von Liebhabern und Schöpfern für die Zukunft der Musik aus. Der Erfolg dieser Konzerte lässt uns fragen: Wie wird sich die Zukunft der Musikpädagogik entwickeln?
