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De l'enfance à la vieillesse : connaissez-vous les étapes de développement psychologique que nous traversons tout au long de notre vie ?
La psychologie du développement est la science qui étudie comment et pourquoi les humains grandissent, changent et s'adaptent tout au long de la vie. Le domaine s'est initialement concentré sur les nourrissons et les enfants, mais au fil du temps, il s'est étendu pour inclure l'ensemble de la vie, y compris l'adolescence, le développement de l'adulte et la vieillesse. Les psychologues du développement tentent d'expliquer les changements de pensée, de sentiments et de comportement tout au long de la vie. Ce domaine examine les changements dans trois dimensions importantes : le développement physique, le développement cognitif et le développement socio-émotionnel. Ces trois dimensions couvrent un large éventail de domaines, notamment la motricité, les fonctions exécutives, la compréhension morale, l'acquisition du langage, les changements sociaux, la personnalité, le développement émotionnel, le concept de soi et la formation de l'identité, etc.
La psychologie du développement examine l'impact de la nature et de l'éducation sur le développement humain et les changements au fil du temps.
De nombreux chercheurs s'intéressent à l'interaction entre les caractéristiques personnelles, le comportement individuel et les facteurs environnementaux, notamment le contexte social et l'environnement bâti. Les débats actuels en psychologie du développement incluent le débat entre l'essentialisme biologique et la neuroplasticité, ainsi que le débat entre les étapes de développement et le développement dynamique du système. Bien que l’étude de la psychologie du développement ait ses limites, les chercheurs actuels s’efforcent de comprendre comment les transitions se produisent à travers les étapes de la vie et l’impact que les facteurs biologiques peuvent avoir sur notre comportement et notre développement.
Contexte historique
Les sources théoriques qui ont jeté les bases du développement psychologique moderne remontent principalement à Jean-Jacques Rousseau et John B. Watson. Au milieu du XVIIIe siècle, Rousseau décrit trois étapes du développement dans « Émile : ou l'éducation » : la petite enfance, l'enfance et l'adolescence. Les idées de Rousseau étaient soutenues par les éducateurs de l'époque. La psychologie du développement, quant à elle, se concentre sur l’étude des raisons pour lesquelles certains changements (tels que cognitifs, sociaux, intellectuels et de personnalité) se produisent au fil du temps. Plusieurs théoriciens ont apporté des contributions importantes dans ce domaine, parmi lesquels le psychologue Erik Erickson, qui a créé un modèle de développement psychosocial composé de huit étapes.
Théories du développement psychologique
Étapes de développement psychologique
Sigmund Freud a proposé une théorie selon laquelle le comportement humain est motivé par la recherche du plaisir et que ce processus change selon les étapes. Chaque période de recherche du plaisir représente une étape du développement psychologique, une étape dans le processus de devenir adulte. Le premier stade est le stade oral, qui dure de la naissance à environ un an et demi ; le deuxième est le stade anal, qui dure environ un an et demi à trois ans ; le troisième est le stade génital, qui dure de 1 an et demi à 3 ans environ ; trois à cinq ans ; et le quatrième est le stade latent, qui dure de cinq à cinq ans. La transition de l'âge à l'adolescence. La cinquième étape est la période de reproduction, de l'adolescence à l'âge adulte. Au cours de ce long processus de développement, Freud a cru qu'il existait une tension entre la conscience et l'inconscience et a proposé la structure de la personnalité du ça, du moi et du surmoi.
Théorie du développement cognitif
Le chercheur suisse Jean Piaget pensait que les enfants construisaient activement leurs connaissances en interagissant avec l'environnement physique et social. Il préconise que les adultes jouent un rôle important pour aider les enfants à apprendre, notamment en leur fournissant le matériel approprié. Sa théorie soutient que le processus de développement est un processus de réconciliation constante des contradictions, un processus appelé « équilibre ». Piaget a proposé quatre étapes de développement cognitif : l’étape sensorimotrice, l’étape de pensée pré-opérationnelle, l’étape de pensée opérationnelle concrète et l’étape de pensée opérationnelle formelle. Sa théorie soulignait que ces étapes ne se produisent pas à un âge spécifique, mais plutôt que chaque étape s'appuie sur la précédente.
Étapes du développement moral
Piaget croyait que la logique et la moralité se développent par étapes constructives. Larence Kohlberg a approfondi ce point de vue en affirmant que le processus de développement moral concerne principalement la justice et se poursuit tout au long de la vie d'un individu. Ce faisant, Kohlberg a établi trois niveaux de raisonnement moral.
Étapes du développement psychosocial
Le psychologue germano-américain Eric Erickson et son épouse Joan Erickson ont proposé huit étapes du développement humain, influencées par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. A chaque étape, il faut résoudre un défi ou un dilemme. Résoudre avec succès les défis à un certain stade peut permettre aux individus d'intérioriser des vertus positives, tandis que ne pas les résoudre approfondira les perceptions négatives d'eux-mêmes ou de l'environnement qui les entoure, entravant ainsi leur développement personnel.
Théorie des systèmes et influence culturelle
Uri Bronfenbrenner a proposé la théorie des systèmes écologiques, qui décrit quatre types de systèmes environnementaux imbriqués et met l'accent sur les influences bidirectionnelles au sein et entre les systèmes. Ces systèmes comprennent des microsystèmes, des systèmes intermédiaires, des exosystèmes et des macrosystèmes. Le développement humain n’est pas déterminé par un seul facteur, mais est le résultat d’interactions complexes entre l’environnement et l’individu. En outre, Lev Vygoky s'est concentré sur le rôle de la culture dans le développement des enfants, en soulignant l'importance de l'interaction sociale et des outils situationnels pour l'apprentissage des enfants.
Tout au long de la vie, nous sommes confrontés à une variété de défis et d'étapes, chacun offrant des opportunités d'en apprendre davantage sur nous-mêmes et d'explorer notre place dans le monde.
Depuis nos premières années de croissance jusqu'à la vieillesse, nous traversons tous d'intenses changements de développement psychologique. Ces changements affectent non seulement nos émotions et nos comportements mais façonnent également nos valeurs et nos identités. Alors, comment pensez-vous que les différentes étapes du développement psychologique vous ont affecté dans votre propre vie ?
