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Mémoire invisible des tout-petits: comment apprennent-ils inconsciemment?
Dans notre vie quotidienne, la mémoire est souvent considérée comme une expérience claire et rappelée.Cependant, pour les jeunes enfants, le processus d'apprentissage et de mémoire est souvent effectué sans le savoir.Surtout les jeunes enfants, bien qu'ils ne puissent pas exprimer leurs connaissances de mémorisation en mots, leurs souvenirs cachés façonnent constamment leur vision du monde.Dans cet article, nous explorerons la mémoire implicite des jeunes enfants et son impact sur l'apprentissage.
Caractéristiques de la mémoire récessive
La mémoire invisible fait référence à des souvenirs qui peuvent être automatiquement exprimés sans souvenir conscient.Pour les jeunes enfants, cette forme de mémoire est cruciale pour leur développement.La recherche montre que même un bébé de quelques mois peut apprendre et se souvenir de l'environnement.Ils montreront des préférences pour des sons ou des images familiers, reflétant les informations qu'ils accumulent inconsciemment.
"Les expériences d'apprentissage précoce sont très importantes pour le développement cognitif des enfants, même s'ils ne le savaient pas à l'époque."
Expérience de mémoire récessive infantile
Il y a une étude intéressante utilisant un petit appareil sur les jambes du bébé pour la connecter à un jouet suspendu au-dessus.Les chercheurs ont découvert que lorsque les bébés bottent des jouets avec leurs jambes, en apprenant ce comportement, ils se souviennent inconsciemment de la relation entre les coups de pied et le mouvement des jouets.Même lorsque le test a été retesté deux semaines plus tard, le bébé a toujours montré la mémoire de cette association.
Cette situation montre non seulement la mémoire cachée du nourrisson, mais reflète également leur capacité à se renseigner sur l'environnement.La recherche montre que les bébés peuvent influencer leur mémoire dans différents états émotionnels.
"Les bébés peuvent se souvenir des informations pertinentes plus efficacement lorsqu'ils sont confrontés à des stimuli émotionnels positifs."
l'apprentissage et la mémoire des enfants
à mesure que les enfants vieillissent, leur capacité d'apprentissage s'améliore progressivement.Avant l'âge de trois ans, les souvenirs cachés des enfants restent un outil important pour leur apprentissage.À l'heure actuelle, les enfants peuvent prédire les résultats en fonction de l'expérience antérieure, et cette capacité augmente à mesure qu'ils se développent.
Tout comme les stratégies de mémoire se développent, les enfants commencent progressivement à utiliser des méthodes de rappel autoguidées pour les aider à se rappeler ce qu'ils ont appris.De tels changements marquent leur transition du simple apprentissage implicite à l'apprentissage conscient, montrant les progrès de leurs capacités cognitives.
"La sensibilité des jeunes enfants à leur environnement et leur réponse à ces environnements affectera considérablement leurs résultats d'apprentissage."
l'impact de l'interaction sociale
L'apprentissage caché de la mémoire des jeunes enfants vient non seulement de leurs expériences personnelles, mais est également fortement influencé par les interactions sociales.Lorsque les enfants interagissent avec les parents, les pairs ou les soignants, ils absorbent inconsciemment les informations de ces interactions et les utilisent dans les comportements et les décisions futurs.
Par exemple, les enfants acquièrent des compétences de partage et de collaboration dans les jeux, et non seulement ils se souviennent de la façon dont ces comportements s'affichent, mais les appliquent également naturellement dans les interactions futures.
"L'effet d'apprentissage dans un environnement social affectera directement la mémoire des enfants et les performances du comportement futur."
la relation entre la langue et la mémoire
L'étude a révélé qu'il existe également une certaine corrélation entre le développement de la mémoire implicite et l'apprentissage des langues.Avec l'amélioration des compétences linguistiques, les jeunes enfants peuvent coder et rappeler plus efficacement les informations.La langue n'est pas seulement un outil d'expression, mais aussi un atout clé pour la mémoire et l'apprentissage.Lorsque les enfants peuvent exprimer leurs expériences avec des mots, ils peuvent les comprendre et s'en souvenir plus profondément.
"La langue est le porteur de la pensée et de la mémoire, et la capacité d'expression des enfants déterminera leur profondeur de mémoire."
Résumé
La mémoire cachée des jeunes enfants et leur processus d'apprentissage inconscient sont un domaine de recherche riche et méticuleux.Ce processus concerne non seulement la mémoire de l'information, mais couvre également le développement d'émotions, d'interaction sociale et de compétences linguistiques.À mesure que notre compréhension de cet aspect s'approfondit, nous pouvons être en mesure de mieux soutenir la croissance et l'apprentissage de nos enfants.Lorsque nous soutenons ces futurs apprenants, nous ne pouvons pas nous empêcher de demander: comment utiliser la mémoire implicite pour promouvoir le développement complet de nos enfants?
