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Les secrets du cerveau du bébé : de quoi se souviennent-ils à 3 jours ?
Le développement de la mémoire est un processus continu chez les nourrissons, qui commence presque immédiatement au début de la vie. Des recherches empiriques montrent que les bébés, dès l’âge de trois jours, démontrent déjà la surprenante capacité de se souvenir de la voix de leur mère. Cette recherche remet en question notre compréhension du développement de la mémoire du nourrisson et révèle son importance en neurosciences du cerveau.
Non seulement les bébés sont capables de se souvenir de la voix de leur mère dans les trois jours suivant leur naissance, mais ils peuvent également construire un système de mémoire plus complexe plus tard dans la vie.
Les recherches sur le développement de la mémoire se concentrent généralement sur les stades de croissance des nourrissons, des jeunes enfants et des adolescents. Cependant, le développement de la mémoire chez les adultes et les personnes âgées est tout aussi important et ne doit pas être ignoré. La mémoire joue un rôle clé tout au long de la vie d’un individu. Le développement de la mémoire, en particulier dans la petite enfance, reflète la cognition et la compréhension du monde des enfants.
Types de mémoire : mémoire explicite et mémoire implicite
Les souvenirs explicites, ou les souvenirs qui peuvent être rappelés activement plus tard, se développent généralement rapidement au début de la vie. L’étude suggère que la mémoire explicite repose sur des structures du lobe temporal médian du cerveau, comme l’hippocampe et le cortex parahippocampique, qui n’atteignent pas leur maturité avant l’âge de huit à dix mois.
Les développements structurels du cerveau montrent que les capacités de mémoire des nourrissons sont étroitement liées au développement cognitif au fil du temps.
En revanche, la mémoire suggestive apparaît plus tôt et est influencée par des systèmes en développement précoce tels que les noyaux gris centraux, le cervelet et le tronc cérébral. Ces systèmes aident à développer des capacités fondamentales liées à l’apprentissage moteur et à la mémoire. À mesure que les signaux neuronaux deviennent myélinisés, la vitesse de traitement des informations des nourrissons augmente.
Le développement de la mémoire de travail
La mémoire de travail est un autre élément clé du développement de la mémoire. Selon le modèle de Baddeley, la mémoire de travail se compose de trois parties : le système exécutif central, la boucle phonologique et le schéma visuospatial. La relation entre ces parties se développe et se renforce avec l’âge.
À mesure que les nourrissons grandissent et deviennent des tout-petits, les performances de la mémoire de travail augmentent linéairement avec l’âge.
De plus, le système exécutif central joue également un rôle central dans la direction de l’attention des nourrissons et dans la résolution des problèmes. À mesure que les enfants grandissent, le traitement de l’information devient plus efficace et l’espace de stockage devient plus grand.
Le lien entre l'émotion et la mémoireL’impact des émotions sur la mémoire est de plus en plus valorisé. Des études ont montré que les expériences émotionnellement intenses sont plus susceptibles d’être mémorisées et que les bébés sont particulièrement sensibles aux événements émotionnels positifs. Lorsque les chercheurs ont montré des formes associées à des émotions positives, les bébés ont montré des signes plus forts de mémorisation de ces dernières.
Si les bébés forment des connexions émotionnelles positives au cours du processus de mémorisation, leur capacité à se souvenir des événements sera améliorée.
Ces observations fournissent non seulement des informations sur le développement de la mémoire du nourrisson, mais suggèrent également des applications futures potentielles dans l’éducation et le développement psychologique.
ConclusionEn résumé, les capacités de mémoire des nourrissons commencent à se développer dès la naissance et ils sont capables de se souvenir de certaines informations importantes même lorsqu'ils n'ont que trois jours. Il ne s’agit pas seulement des liens que les individus établissent au début de leur vie, mais également des bases de l’apprentissage futur, de l’interaction sociale et de l’autocognition. À mesure que la recherche s’approfondit, pouvons-nous comprendre pleinement les secrets du cerveau des nourrissons et comment utiliser pleinement ces connaissances pour favoriser leur croissance et leur apprentissage ?
