Language
Country/Area
No result found
Biarkan imajinasi meledak! Apa sebenarnya tugas" penggunaan tidak konvensional "dalam tes kreatif Torrence?
Di bidang pendidikan dan psikologi saat ini, pengujian kreatif sangat penting untuk penilaian.Torrence of Creative Thinking, tes kreatif Torrence, diuntungkan dari teori psikolog J. P. Guilford, dengan fokus menilai kreativitas individu.Tes soket awalnya diukur berdasarkan pengukuran pemikiran kreatif pada anak -anak, dan kunjungan para peserta halus, fleksibel, asli dan terperinci.Ruang lingkup penilaian izinkan saya memahami bahwa kreativitas terbatas pada seni dan sastra, dan masih menunjukkan potensi yang luar biasa dalam kehidupan sehari -hari.
Melembagakan penelitian pada tahun 1976 dan menemukan bahwa Torrens dan rekan -rekannya telah memberikan penilaian kreatif yang paling sistematis secara sistematis secara sistematis dari siswa sekolah dasar, dan berhasil merangsang kemampuan untuk menciptakan sejumlah besar siswa.
Tes kreatif Torrens mencakup banyak tugas.Dari jumlah tersebut, perlu dicatat untuk tugas “penggunaan yang tidak konvensional”, dan tujuannya mendorong para peserta untuk mengusulkan semua jenis, bahkan kegunaan yang tidak masuk akal untuk barang -barang harian, dan mereka secara inheren berbeda dari tes tradisional.
Arti misi penggunaan yang tidak konvensional
Tugas penggunaan bertujuan untuk menguji kemampuan peserta untuk menjadi kreatif dan pemecahan masalah.Misalnya, dalam salah satu tugas, peserta mungkin diminta untuk memikirkan berbagai penggunaan kaleng besi biasa, yang dapat diperpanjang secara tak terhingga ke berbagai jenis penggunaan kreatif, termasuk "pot bunga buatan sendiri" untuk "instrumen", yang tidak hanya diuji untuk menguji elastisitas pemikiran, dan mempromosikan pelatihan imajinasi.
“Bisahkan tentang tugas untuk menginspirasi anak -anak untuk menciptakan pemikiran pada anak -anak, sehingga mereka dapat melampaui respons naluriah terhadap rutinitas.”
Latar Belakang Sejarah
dalam tes kreatifSejarah tes kreatif Torrens berasal dari tahun 1960 -an.Pada saat itu, teori pemikiran kreatif Gilford mulai dihargai dan kemudian Torrens menggunakan beberapa revisi dan tes, membuat alat uji lebih efektif dan adaptif.Pada tahun 1984 dan 1990, dengan peran genre kuis, standar pengayaan "resist ringkasan prematur" dan "abstraktivitas judul" ditambahkan ke pengayaan hasil kuis.
keragaman tugas
Tes Torrens tidak terbatas pada stimulasi bahasa, tetapi juga rangsangan non-bahasa dan tugas grafis.Di mana "tugas yang tidak mungkin" dan "misi sitle" menyelidiki para peserta dan membutuhkan kreatif mereka yang maju berhenti dalam situasi yang tidak masuk akal.Tidak hanya menambah pertanyaan resolusi peserta, tetapi juga memandu hal -hal untuk menemukan solusi yang lebih kreatif dalam kehidupan sehari -hari mereka.
Analisis Kasus: Aplikasi Nyata Penggunaan Tidak Konvensional
Misalnya, dalam tugas bernama "Tingkatkan mainan", anak akan diminta untuk membuat saran untuk perbaikan dalam mainan, yang tidak terbatas pada alam semesta yang layak, dan kebebasan untuk membiarkan pergelangan tangan bebas membayangkan berbagai kemungkinan yang berbeda.Beberapa anak mungkin menyarankan untuk memberikan fitur rumah pintar ke Buvava, sementara mungkin ada mainan dinosaurus dengan fungsi percakapan, yang tidak hanya membuka jendela kreativitas anak -anak, tetapi juga mencerminkan perubahan dalam permainan di bawah dampak teknologi saat ini.
Pentingnya Pendidikan dan Dampak
Di bidang pendidikan, tes kreatif Torrens banyak digunakan untuk menilai potensi kreativitas siswa.Dalam sejumlah studi pelacakan jangka panjang, siswa yang berpartisipasi dalam tes kreatif menunjukkan kemampuan kreatif dan pemecahan masalah yang signifikan selama akademisi dan karier, yang mencerminkan kemampuan untuk menanggapi tantangan di masa depan dengan lebih baik ketika mereka memperoleh platform untuk mengeksplorasi eksplorasi diri.
berada di dunia saat ini untuk berhasil di dunia, dan kreativitas individu tidak diragukan lagi tidak pantas atau kekurangan cincin.Saya tidak nyaman untuk berpikir lebih efektif menggunakan kuis untuk memelihara kreativitas dan imajinasi generasi saya berikutnya?
