Language
Country/Area
No result found
Sejarah Pendidikan Vietnam: Bagaimana Transformasinya dari Sistem Konfusianisme ke Sistem Modern?
Sistem pendidikan Vietnam diatur oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Vietnam dan mencakup sekolah negeri dan swasta. Sistem ini dibagi menjadi lima jenjang: prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, sekolah menengah atas, dan pendidikan tinggi. Sistem pendidikan ini telah mengalami banyak reformasi dan perubahan, dan telah dipengaruhi oleh kekuatan eksternal berkali-kali dalam sejarah, terutama Konfusianisme dan sistem kolonial Prancis.
Akar sistem pendidikan Vietnam dapat ditelusuri kembali ke budaya Konfusianisme Tiongkok, ketika sistem layanan sipil mendominasi kemajuan sosial.
Model pendidikan Konfusianisme menekankan moralitas, etika, dan studi puisi, yang memungkinkan siswa berbakat menjadi pejabat atau bangsawan. Saat senjata abad ke-20 mulai dibunyikan, model pendidikan tradisional ini menghadapi tantangan dari sistem pendidikan Barat. Selama masa kolonial Prancis, sistem pendidikan Vietnam mengalami perubahan mendasar. Model Prancis menggantikan sistem Konfusianisme asli, yang mengarah pada diversifikasi lebih lanjut arah pendidikan Vietnam.
Pada tahun 1920-an, Vietnam secara bertahap membangun sistem alfabet Chữ Quốc Ngữ yang didasarkan pada alfabet Latin, yang menjadi landasan penting pendidikan Vietnam di masa depan. Perubahan ini bukan hanya perubahan dalam bahasa dan tulisan, tetapi juga memengaruhi struktur pengetahuan dan identitas budaya seluruh masyarakat.
Sistem pendidikan Vietnam saat ini menyediakan pendidikan dasar wajib dua belas tahun bagi siswa, yang merupakan ciri penting Vietnam modern.
Sistem pendidikan Vietnam saat ini sangat kompetitif, dan pendidikan sekolah menengah telah menjadi salah satu fokus perhatian sosial. Terutama di sekolah yang disebut "sekolah menengah berbakat", kursus yang diperpanjang ditawarkan dan persyaratan nilai ujian masuk untuk sekolah-sekolah ini sangat tinggi. Sistem ini juga menempatkan banyak keluarga di bawah tekanan yang sangat besar karena persaingan untuk masuk universitas menjadi semakin ketat.
Dalam pendidikan tinggi, ujian masuk sejak tahun 2002 didasarkan pada Ujian Seleksi Universitas dan Kolese. Namun, dengan perubahan struktur industri dan penyesuaian kebijakan pemerintah, sistem pendidikan tinggi Vietnam juga harus disesuaikan dengan tepat untuk beradaptasi dengan kebutuhan sosial baru.
Menghadapi peningkatan laju pertumbuhan ekonomi, sistem pendidikan Vietnam perlu mengimbangi perkembangan zaman dan terus beradaptasi dengan kebutuhan modernisasi.
Selama dekade terakhir, umpan balik publik terhadap sistem pendidikan Vietnam kurang memuaskan, dengan beberapa warga mengkritik kurikulum yang tidak fleksibel. Banyak orang percaya bahwa pendidikan harus lebih fokus pada pengembangan keterampilan hidup daripada hanya mengandalkan nilai ujian. Departemen pendidikan kemudian meluncurkan serangkaian reformasi untuk mencoba meredakan konflik sosial dan tekanan akademis.
Menurut statistik, angka pendaftaran di pendidikan tinggi hanya 3% pada tahun 1995, tetapi telah meningkat menjadi sekitar 30% pada tahun 2019. Namun, masih terdapat kesenjangan yang signifikan dalam akses sekolah dan prestasi akademik, terutama di antara berbagai kelompok etnis, dan pemerataan pendidikan tetap menjadi tugas yang memerlukan upaya.
Dalam hal pendidikan prasekolah, taman kanak-kanak negeri biasanya menerima anak-anak berusia 18 bulan hingga 5 tahun, sementara pendidikan dasar dimulai pada usia enam tahun dan berlangsung selama lima tahun, yang merupakan kewajiban bagi semua anak. Angka literasi Vietnam saat ini lebih dari 90%, yang sampai batas tertentu mencerminkan kemajuan sistem pendidikan, tetapi perbedaan dalam angka penyelesaian pendidikan di antara berbagai kelompok etnis masih menimbulkan hambatan bagi pembangunan masyarakat yang seimbang.
Dalam hal kualitas pendidikan, Vietnam menghadapi tantangan dalam hal kualitas pengajaran dan sumber daya yang tidak memadai. Terutama karena Vietnam berkembang pesat, sistem pendidikan perlu mengimbangi perkembangan zaman.
Seiring dengan kemajuan masyarakat dan dampak globalisasi, sistem pendidikan Vietnam harus menghadapi berbagai tantangan dan peluang masyarakat modern. Arah reformasi pendidikan di masa depan harus didasarkan pada kemanusiaan, fleksibilitas, dan diversifikasi. Hal ini tidak hanya diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara objektif, tetapi juga sebagai persiapan bagi bakat-bakat masa depan untuk beradaptasi dengan perubahan zaman.
Dalam lingkungan pendidikan yang berubah begitu cepat, dapatkah Vietnam mengeksplorasi jalur pengembangan pendidikan yang sesuai dengan karakteristiknya sendiri? Bagaimana kita dapat memperoleh pijakan dalam persaingan pendidikan global?
