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Dagli esempi alla comprensione: qual è il processo segreto dell'apprendimento dei concetti?
L'apprendimento concettuale, o apprendimento di categoria, è un argomento che abbraccia una varietà di teorie psicologiche ed educative. Secondo Bruner et al., l'apprendimento concettuale è "il processo di individuazione e verifica degli attributi che distinguono i campioni dai non campioni di varie categorie". Sebbene tale descrizione sia accademica, rivela il nocciolo dell'apprendimento concettuale, ovvero come costruire un sistema di classificazione nella mente confrontando cose simili e diverse.
L'apprendimento concettuale richiede che gli studenti identifichino e distinguano gli oggetti che osservano e ne riassumano le caratteristiche comuni.
Gli elementi del processo di apprendimento dei concetti includono: la definizione del compito, la natura degli esempi incontrati, la natura del processo di verifica, le conseguenze di classificazioni specifiche e le restrizioni imposte. Il compito fondamentale dell'apprendimento concettuale è quello di estrarre le caratteristiche principali del concetto attraverso l'osservazione di parole, immagini o oggetti simili e di applicarle in situazioni future. Questo processo può essere semplicemente descritto come "apprendimento dagli esempi", cioè il processo di trasformazione della conoscenza da concreta ad astratta.
Dato questo, la formazione del concetto può essere semplice o complessa. Quando un concetto è difficile da comprendere, per gli studenti sarà più difficile semplificarlo, il che influirà sull'efficacia dell'apprendimento. Inoltre, le teorie dell'apprendimento dei concetti si basano principalmente sull'archiviazione di campioni, evitando qualsiasi forma di riepilogo o astrazione.
Essere in grado di dedurre proprietà concettuali valide da istanze date è fondamentale sia nell'apprendimento automatico che in quello umano.
Anche i tipi di concetti sono molto ampi e spaziano da concetti concreti (percettibili) a concetti astratti. Concetti concreti come "sedia" o "cane" vengono stabiliti attraverso l'interazione diretta con essi attraverso i sensi. I concetti astratti implicano emozioni ed eventi, che possono essere interpretati in modo diverso da ogni persona. Ad esempio, "freddo" può essere una temperatura per una persona, ma un tratto caratteriale per un'altra. Perché l'esperienza di ognuno influenzerà la comprensione di questi concetti.
Nel processo di apprendimento dei concetti, soprattutto in ambito educativo, il confronto tra concetti concreti e astratti è fondamentale. Tali confronti possono aiutare gli studenti a ricavare principi astratti da esempi intuitivi. Per i bambini piccoli, quando imparano direzioni come "nord", "sud", "est" e "ovest", gli insegnanti spesso usano interessanti mnemotecniche per aiutarli a ricordare, come "Non mangiare waffle mollicci". Questo tipo di Il metodo di apprendimento basato sulla gamification rende l'apprendimento più interessante e accettabile.
Dal punto di vista didattico, progettare metodi e piani di apprendimento efficaci è la chiave per l'acquisizione dei concetti.
Inoltre, l'acquisizione dei concetti non si basa solo sulla memoria, ma anche su meccanismi psicologici più profondi, tra cui l'apprendimento analogico, la sintesi e il ragionamento. Ogni volta che siamo esposti a nuove informazioni, i modelli di apprendimento del nostro cervello rispondono sfidando i nostri concetti noti, facilitando così la formazione di nuovi concetti. Inoltre, la combinazione di psicologia e scienza cognitiva ha portato alla continua evoluzione della direzione di ricerca dell'apprendimento concettuale. Proprio come la teoria dell'apprendimento bayesiano che si basa sui test di ipotesi è diventata sempre più uno degli strumenti importanti per comprendere l'apprendimento umano.
Infine, sebbene il processo e la teoria dell'apprendimento dei concetti possano essere molto complessi, resta una domanda fondamentale su cui riflettere: come utilizziamo questi concetti per classificare e comprendere nella nostra vita quotidiana?
