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NVLDの隠れた特徴: なぜ口頭能力の高い人は数学や社会問題で苦労するのか?
非言語学習障害 (NVLD または NLD) は、非言語スキル、特に視空間処理における中核的な欠陥を特徴とする神経発達障害であると考えられています。これらの患者は言語的知能が正常または優れていますが、非言語的知能は著しく低いです。現在のレビュー文献ではいくつかの診断基準が提案されていますが、これらの基準の一貫性については依然として議論の余地があり、現在の第 5 版の診断および統計マニュアルでは NVLD は正式に認識されていません。
非言語学習障害は、言語的知能の能力は損なわれていないものの、視覚構築、音声韻律能力、細かい運動調整、数学的推論、視空間記憶、および社会的スキルに重大な欠陥があることを特徴とします。
NVLD の兆候と症状
NVLD は神経学的根拠のある障害であり、多くの場合、さまざまな非言語的能力の欠陥を示します。たとえば、このような人々は、図を理解したり、地図を読んだりすることが困難であったり、ジグソーパズルを行うのが困難であることがよくあります。特に小さなお子様の場合、靴ひもの結び方や自転車の乗り方を覚えるまでに通常より時間がかかる場合があります。学校の早い段階で、これらの子供たちは目と手の調整を必要とする課題に苦労しますが、スペルや読み方などの言語内容の学習には優れています。
「この例では、子供が他人の行動の意味を学ぶことができないということは、社会的認識に欠陥があることを示しています。彼の言語的知能レベルは正常レベルですが、日常生活の基本的な非言語的側面の意味を理解することができません」範囲以上。」
思春期が近づくにつれて、学業上の要求はより抽象的になり、NVLD を持つ人々にとって時間管理、組織化、社会的交流がますます困難になります。彼らは詳細に焦点を当てる傾向があり、情報を要約したり、アイデアを完全な概念に統合したりすることが困難です。大人になると、運転したり、知らない場所を移動したりすることがより困難になる可能性があります。さらに、責任や社会的交流を適切に管理する能力も仕事のパフォーマンスに影響を与える可能性があります。
NVLD の原因
研究によると、NVLD は右脳半球の神経活動の不均衡に関連しており、これは白質の発達に関連している可能性があります。現在の臨床現象と同様に、多くの非言語的スキルが正常ではない場合、多くの場合、特定の診断が必要です。これらの症状は、注意欠陥多動性障害 (ADHD)、自閉症、社会的コミュニケーション障害などのさまざまな症状と重複する可能性があります。
発生した診断の問題
専門家がNVLDと症状を共有する他の診断、特に以前はアスペルガー症候群として知られていた自閉症について議論すると、重複の程度が懸念される。自閉症の診断基準には、NVLDで指摘される反復的な行動や狭いテーマへの関心は含まれません。したがって、一部の専門家は、場合によっては、ADHD の診断状態は NVLD としてより適切に分類されるべきであると考えています。
NVLD の歴史的背景
児童神経学の初期の研究では明らかな非言語的学習障害が認められているが、NVLDが有効な診断枠組みを提供するかどうか、またどの程度提供するかについては依然として議論が続いている。 1967 年には、主に非言語学習の問題に焦点を当てた「非言語障害」というカテゴリーを提案した学者もいます。時間の経過とともに、この分野の専門家はさまざまな程度で NVLD に関する一連の概念を開発してきましたが、より具体的な定義方法を依然として模索しています。
「非言語学習障害を理解して説明することで、患者が生活の中で直面する可能性のある課題をより深く掘り下げることができます。」
臨床専門家と保護者は、患者に必要なサポートと指導をタイムリーに提供できるよう、この障害の微妙な特徴にもっと注意を払う必要があります。それでは、既存の診断基準は、非言語学習障害を持つ各人の固有のニーズを適切に満たしていると思いますか?
