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なぜ教育は持続可能な開発に重要なのでしょうか? SDG 4 の謎を解き明かしましょう!
持続可能な開発目標 (SDGs) は、世界中の国々が共同で追求する一連の目標であり、そのうち 4 番目の目標 (SDG 4) は人類の将来にとって極めて重要です。 SDG 4 の主な目標は、すべての人々が包括的かつ公平な質の高い教育にアクセスできるようにし、生涯学習の機会を促進することです。この目標は、すべての人の学習機会を改善することを目的としているだけでなく、不平等を削減し、持続可能な開発を促進する上での教育の重要な役割も認識しています。
教育は持続可能な開発の基盤であり、個人がより良い未来とより強い社会的責任感を持てるようにします。
統計によると、2017 年の時点で、世界中で約 262 万人の 6 歳から 17 歳の子供と青少年が教育を受けておらず、その半数以上の子供と青少年が読解力と数学の基礎能力基準を満たしていません。教育の欠如により、このグループの人々はより大きな社会的、経済的課題に直面しており、猛威を振るう新型コロナウイルス感染症の流行がこの不平等をさらに悪化させています。学校閉鎖により、何百万人もの子供や若者が学習の機会を奪われ、その結果、多くの人が他の子供たちに遅れをとっています。
SDG 4 の位置付けと重要性
教育は持続可能な開発の強力な推進力であると考えられています。 SDG4の目標は、教育の機会を提供するだけでなく、性別、年齢、経済的背景に関係なく、すべての学習者に公平な学習環境を提供することを目指し、教育の質の向上を目指しています。 SDG4には10の具体的な目標があり、義務教育の無償化、男女差別の撤廃、技術・職業教育の促進に重点を置いています。
直面する課題
多くの国で教育へのアクセスの促進が進んでいますが、多くの課題が残っています。たとえば、サハラ以南のアフリカでは、88％の子どもが読解力に乏しく、84％が数学の最低基準を満たしていません。この状況は、就学率が上昇したにもかかわらず、教育の質が必ずしも向上していないことを示しています。
教育の目標は、単に入学者数を増やすことではなく、総合的な能力開発とスキル開発に焦点を当てることである必要があります。
新型コロナウイルス流行の影響
新型コロナウイルス感染症のパンデミックにより世界中で学校が閉鎖され、学習者の 90% 以上が影響を受けています。この危機は教育制度の脆弱性を明らかにしただけでなく、教育におけるデジタル技術の重要性も明らかにしました。流行中、子どもの3分の1が必要なデジタル学習ツールにアクセスできないと推定されており、これが教育の機会におけるさらなる不平等につながっている。
この課題に対応するために、ユネスコは 2020 年に「新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) グローバル教育アライアンス」を立ち上げました。その目的は、世界的な協力を促進し、新たな教育ソリューションを見つけ、感染症の流行によって教育が中断されないようにすることです。 。
SDG 4 の達成に向けて協力しましょう
SDG 4 を達成するには、各国、特に発展途上国が教育への投資を増やす必要があります。さらに、国際的な協力とパートナーシップが重要です。協力的な取り組みを通じてのみ、教育における不平等を真に解消することができます。
教育は単なる知識の伝達ではなく、将来の国民やリーダーを育成する基礎です。教育を通じて、学生は専門的なスキルを身につけるだけでなく、キャリアの成功や社会的地位に直接影響する批判的思考力や問題解決能力も養うことができます。
学習者がより平等で持続可能な世界を促進するための知識とスキルを習得できるように、持続可能な開発教育を推進します。
結論
一般に、教育は世界の持続可能な開発においてかけがえのない役割を果たしています。テクノロジーの進歩や社会の変化に伴い、今後の教育がより多様化し、ニーズの変化に柔軟に対応できるようになるのは間違いありません。私たちが考えなければならないのは、現在の教育制度は本当にすべての子供たちに必要な知識とスキルを提供できるのかということです。
