Adriana Justin Cerveira Kampff

Mineração de dados educacionais para a construção de alertas em ambientes virtuais de aprendizagem como apoio à prática docente

O Ensino a Distância no pais apresenta-se em franca expansao. Cresce o numero de alunos e gerenciar seus processos de aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), com qualidade de interacoes e de acompanhamento, exige cada vez mais do professor. Este artigo relata o estagio atual de uma pesquisa que busca, atraves de mineracao de dados, identificar perfis de alunos com risco de evasao ou reprovacao, bem como boas praticas pedagogicas de acompanhamento e intervencao, de forma a promover alteracoes nos AVA que facilitem a implementacao de alertas. Tais alertas serao gerados para o professor a partir de agrupamentos de alunos com necessidades similares, para que ele possa dirigir uma comunicacao ou atividade pessoal e contextualizada para esses sujeitos, tornando sua mediacao mais efetiva

Sistema de Recomendações em Discussões Eletrônicas - Apoio à Construção do Conhecimento em Comunidades Virtuais de Aprendizagem

Webgrade is an on-line system for managing and publishing student grades on web. Webgrade provides: (1) to the teachers, features for managing grade plans, publishing student grades, and sending messages to the students by email; (2) to the students, access to their grades and number of absences to the classes, in a private and restrict page on the internet. All interactions between Webgrade and users are done by a web browser. Webgrade was developed with open-source technology and can be freely distributed under GPL.Resumo: Este artigo relata uma experiencia de inclusao digital (ID) do Programa de Extensao Onda Digital com 40 jovens carentes. O curso de Informatica Basica de 36 horas fez parte do programa educacional da ONG Eletrocooperativa. Este programa visa a formacao musical, melhoria das condicoes de trabalho e de cidadania de jovens afro-descendentes brasileiros. A experiencia de ID contou com a participacao de alunos do curso de graduacao em Ciencia da Computacao da UFBA, que atuaram como instrutores. O gerenciamento do curso, a elaboracao das aulas e do material didatico foram feitos com a utilizacao de ferramentas colaborativas livres. O proprio conteudo do curso de informatica foi baseado em solucoes livres, dentro do sistema operacional GNU/Linux. O resultado foi encorajador: dos 22 alunos que concluiram o curso com sucesso, 13 ja estao empregados em menos de 6 meses e 2 decidiram matricular-se em curso pre-vestibular. Acreditamos que iniciativas como esta despertam nos jovens a motivacao de engajar-se na universidade ou no mercado de trabalho. Abstract: This paper describes a digital inclusion (DI) experience of the OndaDigital Extension Program with 40 deprived teenagers. The IntroductoryInformatics Course had a total of 36 hours and was part of the EducationalProgram from the NGO Eletrocooperativa. Their program focuses on musicalformation, improvement of work condition and citizenship of afro-descendantsBrazilian youngsters. This DI experience counted with the participation ofstudents from the Computer Science undergraduate course of UFBA asmonitors and instructors. The management of the course, preparation oflessons and pedagogical material was done using a collaborative tool basedon free software. The course content was also based on free softwareapplications using GNU/Linux operating system. The results were veryencouraging: from the 22 students that successfully finished the course, 13found a job in less than six months and 2 decided to take preparatory coursesfor entering university. We believe that initiatives like this one motivateteenagers to aim for the university or enter the job market.

Aprendizagem Colaborativa Em Construção Coletiva Multimídia

O presente trabalho apresenta livros multimidia construidos de modo colaborativo, cooperativo e hipermidiatico. O projeto, envolvendo 5a, 6a e 7a series do Ensino Fundamental, consistiu no desenvolvimento de tres livros, cada um elaborado de forma colaborativa por todas as turmas de uma dada serie, focando a percepcao dos alunos sobre temas como liberdade, drogas, corrupcao, relacionamentos, escolhas eticas ou nao. Utilizouse a abordagem de uma metodologia hipermidia produzida a partir da hibridizacao das linguagens verbal, visual e sonora. Cada obra possui varios finais diferentes que revelam a percepcao critica e a postura de cada grupo diante de temas controversos, dos quais eles mesmos podem ser protagonistas.