Aida Victoria Garcia Montrone

Promoção da amamentação por crianças do Ensino Fundamental

O objetivo deste estudo foi descrever e analisar processos educativos envolvidos no desenvolvimento e implementacao de propostas educativas elaboradas por criancas do Ensino Fundamental para a promocao da amamentacao na comunidade escolar. Trata-se de um estudo descritivo com analise qualitativa dos dados. Participaram 38 criancas de uma escola publica de Sao Carlos-SP. Os resultados mostraram que as criancas possuem conhecimentos, atitudes e mitos sobre a pratica da amamentacao oriundos da observacao e da convivencia com a familia e pessoas das comunidades as quais pertencem. Elas tiveram criatividade e responsabilidade na proposicao e confeccao de jogos, brincadeiras, modelos anatomicos e musicas para promover a amamentacao na comunidade escolar, incentivando criancas, professores/as e funcionarios a participacao nas atividades propostas. Conclui-se que a promocao da amamentacao por criancas do Ensino Fundamental contribui para a formacao de conhecimentos, atitudes positivas e uma cultura favoravel frente a pratica de amamentar.

Do olhar nos faróis ao convívio com malabaristas: a prática social do pedir nos semáforos

Considerando a historica e permanente luta por um mundo mais justo e dialogico em defesa da existencia humana e, assim, da humanizacao, o presente estudo alicercou-se com um posicionamento politico a favor das comunidades populares, compreendendo que as praticas sociais por elas constituidas sao repletas de significacoes, forcas ideologicas e contra ideologicas, as quais expressam, reproduzem, fortalecem e transformam processos educativos entre seus integrantes. Desta forma, possuindo referencias em autores como Paulo Freire, Enrique Dussel e Ernani Maria Fiori, esta pesquisa foi construida em um vivo e dialogico movimento de experiencias e compreensao das tensoes existentes entre os processos de opressao e humanizacao, presentes nas praticas sociais constituidas por moradores de rua e por malabaristas que, resistentemente, reproduzem, expressam e constroem seus processos educativos. Especificamente, buscou-se descrever alguns dos processos educativos construidos entre pessoas que convivem em avenidas, proximas aos semaforos de trânsito, realizando malabarismo. Por meio do convivio dialogico investigativo, os dados foram registrados atraves de notas e diarios de campo em referencia as 25 horas de convivencia com 5 malabaristas e 1 morador de rua, durante 4 tardes e noites. Nas trocas intersubjetivas decorrentes a tal insercao, duas praticas sociais foram identificadas: o pedir nos semaforos atraves da oralidade e atraves do malabarismo. Em linhas gerais, os resultados assinalam que para os(a) colaboradores(a), o aprender uns-com-os-outros a sorrir, conviver, compartilhar e compreender o contexto dos semaforos (para que atraves do malabarismo pecam dinheiro, alimentos e respeito aos motoristas) e uma constante na luta por sua existencia e humanizacao.

Breastfeeding promotion by children within Elementary Education

O objetivo deste estudo foi descrever e analisar processos educativos envolvidos no desenvolvimento e implementacao de propostas educativas elaboradas por criancas do Ensino Fundamental para a promocao da amamentacao na comunidade escolar. Trata-se de um estudo descritivo com analise qualitativa dos dados. Participaram 38 criancas de uma escola publica de Sao Carlos-SP. Os resultados mostraram que as criancas possuem conhecimentos, atitudes e mitos sobre a pratica da amamentacao oriundos da observacao e da convivencia com a familia e pessoas das comunidades as quais pertencem. Elas tiveram criatividade e responsabilidade na proposicao e confeccao de jogos, brincadeiras, modelos anatomicos e musicas para promover a amamentacao na comunidade escolar, incentivando criancas, professores/as e funcionarios a participacao nas atividades propostas. Conclui-se que a promocao da amamentacao por criancas do Ensino Fundamental contribui para a formacao de conhecimentos, atitudes positivas e uma cultura favoravel frente a pratica de amamentar.

Promoción del amamantamiento por niños de la Enseñanza Fundamental

O objetivo deste estudo foi descrever e analisar processos educativos envolvidos no desenvolvimento e implementacao de propostas educativas elaboradas por criancas do Ensino Fundamental para a promocao da amamentacao na comunidade escolar. Trata-se de um estudo descritivo com analise qualitativa dos dados. Participaram 38 criancas de uma escola publica de Sao Carlos-SP. Os resultados mostraram que as criancas possuem conhecimentos, atitudes e mitos sobre a pratica da amamentacao oriundos da observacao e da convivencia com a familia e pessoas das comunidades as quais pertencem. Elas tiveram criatividade e responsabilidade na proposicao e confeccao de jogos, brincadeiras, modelos anatomicos e musicas para promover a amamentacao na comunidade escolar, incentivando criancas, professores/as e funcionarios a participacao nas atividades propostas. Conclui-se que a promocao da amamentacao por criancas do Ensino Fundamental contribui para a formacao de conhecimentos, atitudes positivas e uma cultura favoravel frente a pratica de amamentar.