Alejandra Daniela Calero

Memoria de Trabajo y vocabulario: Un modelo de interacción entre los componentes del modelo de Baddeley y el sistema de información verbal cristalizada

Esta investigación fue financiada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET; Res. No 258/06 y Res. N° 3100/08) y Por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires (UBACyT P016). La Batería Automatizada de Memoria de Trabajo (AWMA) fue traducida y adaptada bajo permiso. Copyright

Versión Argentina del TMMS para adolescentes: Una medida de la inteligencia emocional percibida

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina. Correspondencia: Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Gral. Juan Lavalle 2353 1o piso (1052) Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Tel: +54-11-4952-5481. E-mail: acalero@psi.uba.ar Versión Argentina del TMMS para adolescentes: Una medida de la inteligencia emocional percibida.

Emotional Intelligence and Self-Perception in Adolescents

Emotional intelligence includes self-perception regarding attention to feelings, clarity of feelings and mood repair. The aim of this work is to study the relationship between emotional intelligence, self-concept, and self-esteem. The sample included 137 adolescents from Buenos Aires City, that attended middle school, with a mean age of 13.12 years old (SD = 1.79). Correlation analysis and linear regression analysis were performed. Results showed significant positive correlations between self-esteem and clarity of feelings on the complete sample and the female subsample, and between mood repair and self-esteem on the male subsample. The linear regression analyses showed results on the same line. It´s concluded that positive self-evaluation regarding emotions, emotion comprehension and recovery can minimize the effect of negative experiences.

Tower of London: planning development in children from 6 to 13 years of age.

Executive Function is a multidimensional construct that includes a wide range of cognitive abilities that allow solving goal-directed behaviors efficiently. Its development begins in early childhood and continues through adolescence. A key aspect of Executive Function is planning, defined as the capacity to generate and organize the necessary step sequence to carry out a goal-directed behavior. The aim of this study was to assess the development of planning in children. The Tower of London task was used in 270 children aged 6, 8, 11, and 13 years. The results showed that the time required to generate and organize the plan to solve a goal-directed problem increases as the difficulty of the problem increases, and that older children need less time to solve problems with a certain level of difficulty than younger children F(15, 1330) = 8.787; MSE = 1.441; p < .01; η2 =.090. These results are in line with the findings that planning develops through childhood and even during the first years of adolescence.

Validez y Confiabilidad de Una Prueba de Memoria de Trabajo Para Niños: Serie de Dibujos

La Memoria de Trabajo es un sistema de memoria activo responsable del almacenamiento temporal y procesamiento simultaneo de informacion. El objetivo del trabajo es presentar datos de las propiedades psicometricas de un instrumento global de Memoria de Trabajo: Serie de Dibujos. Se les administro a 210 ninos de 6, 8 y 11 anos de la Ciudad Autonoma de Buenos Aires, Argentina, Serie de Dibujos, la Bateria Automatizada de Memoria de Trabajo y el subtest Cubos de la Escala de Inteligencia para ninos de Wechsler. Se estimo la consistencia interna del instrumento a traves del coeficiente Alpha de Cronbach y se evaluaron evidencias de validez convergente y discriminante a traves de un analisis de correlacion y de un analisis factorial exploratorio. Los resultados indicaron que Serie de Dibujos es un instrumento valido y confiable para medir de manera global la Memoria de Trabajo en ninos de nuestro medio. Validity and Reliability of a Working Memory Task for Children: Picture Span: Working Memory is an active memory system responsible of simultaneous storage and concurrent processing of information. The aim of this work is to present the psychometric properties of a global Working Memory task: Picture Span. Picture Span along with the Automated Working Memory Assessment battery Block Design subtest of the Wechsler Intelligence Scale for Children were administered to 210 children of 6-, 8- and 11-years old from Buenos Aires City, Argentina. Internal consistency using Cronbach’s Alpha was estimated and evidence in favor of convergent and discriminate validity was assessed through a correlation analysis and a posterior exploratory factor analysis. Results showed that Picture Span is a valid and reliable instrument to globally assess Working Memory in children within our context. Palabras claves: Memoria de Trabajo; Serie de Dibujos; Validacion; Ninos.

A memória de trabalho e vocabulário: Um modelo de interação entre os componentes do modelo de Baddeley e sistemas de informação verbal cristalizado

Esta investigación fue financiada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET; Res. No 258/06 y Res. N° 3100/08) y Por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires (UBACyT P016). La Batería Automatizada de Memoria de Trabajo (AWMA) fue traducida y adaptada bajo permiso. Copyright

Working Memory and vocabulary: An interaction model between Baddeley's memory systems and the verbal crystallized system

Esta investigación fue financiada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET; Res. No 258/06 y Res. N° 3100/08) y Por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires (UBACyT P016). La Batería Automatizada de Memoria de Trabajo (AWMA) fue traducida y adaptada bajo permiso. Copyright