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Alejandro Miguel Rosas Mendoza

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Perfiles Educativos | 2012

La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas. Un estudio sobre el discurso del aula

Apolo Castaneda Alonso; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Juan Gabriel Molina Zavaleta

Archive | 2013

EL DISCURSO MATEMÁTICO ESCOLAR DE LOS LOGARITMOS EN LIBROS DE TEXTO

Apolo Castaneda Alonso; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Juan Gabriel Molina Zavaleta

Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN 2237-9657 | 2015

¿Dónde está la “linealidad” en una transformación lineal en R^2?

Juan Gabriel Molina Zavaleta; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Héctor Hernández Guzmán

Educación matemática | 2014

Proyectos de investigación en el Instituto Politécnico Nacional

Avenilde Romo Vázquez; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Juan Gabriel Molina Zavaleta; Mario Sánchez Aguilar; Apolo Castaneda Alonso

Archive | 2013

Actividad a-didáctica para el estudio del sinx

Juan Gabriel Molina Zavaleta; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Apolo Castaneda Alonso

Archive | 2013

EL TEOREMA DEL CAMBIO DE BASE DE LOGARITMOS: UNA NOTA DE CLASE

Juan Gabriel Molina Zavaleta; Apolo Castaneda Alonso; Alejandro Miguel Rosas Mendoza

Archive | 2013

ONLINE MATHEMATICS FOR BASIC SCHOOL AND HIGH SCHOOL STUDENTS IN MEXICO

Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Apolo Castaneda Alonso; Juan Gabriel Molina Zavaleta

Archive | 2013

Actividades didácticas en línea para la enseñanza de la trigonometría en las escuelas secundarias

Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Gabriel Molina Zavaleta; Apolo Castaneda Alonso

Archive | 2013

Una formación para el profesor de matemáticas en el Programa de Matemática Educativa del IPN

Juan Gabriel Molina Zavaleta; Avenilde Romo Vázquez; Alejandro Miguel Rosas Mendoza

Archive | 2013

La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas

Apolo Castaneda Alonso; Alejandro Miguel Rosas Mendoza; Juan Gabriel Molina Zavaleta

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