Alexandre Ibrahim Direne

Alternância entre competição e colaboração para promover o aprendizado por meio de heurísticas de jogos

Resumo: Em busca de novos metodos que auxiliem no aprendizado de portadores de necessidades especiais, um jogo utilizando a tecnologia de agentes virtuais foi criado, atraves da linguagem brasileira de sinais, LIBRAS, o modelo grafico repassa toda informacao necessaria a manipulacao do jogo didatico, despertando no aluno a autonomia e o interesse pelo conteudo abordado. Abstract: Looking for new methods to help learning, a game using the technology of virtual agent was created, a graphic model using the LIBRAS language to transmit all information that is necessary to the student to manipulate the game, increasing his will of learning and self improving.Resumo: Tem sido ampla e intensamente divulgado e aplicado o uso do computador para fins de aprendizagem em diversos dominios. Partindo dessa perspectiva, deu-se inicio a um trabalho na Casa de Saude Paulo de Tarso, o qual tem como objetivo primordial auxiliar na melhoria da coordenacao motora dos pacientes da referida Instituicao e, por consequencia, aumentar a auto-estima, contribuir com o aprendizado, dentre outros. Abstract: The use of the computer has been wide and intensely divulged and applied in the learning process in diverse dominions. In agreement with this perspective, it was started a work at the Health Institution “Paulo de Tarso”, which has as its major goal to assistant in the improvement of the patients motor coordination in the above-mentioned Institution and, by consequence, to augment the self-esteem, to contribute to apprenticeship, among others.Resumo: A Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) - Campus de Rondonopolis, atraves de alguns estudantes, do 4o ano do curso de Licenciatura em Informatica, em pleno exercicio de seu estagio supervisionado, firmou uma parceria com a EEMOP (Escola Estadual Major Otavio Pitaluga) em maio de 2005 para que juntos realizassem um trabalho, onde os estagiarios estariam auxiliando a utilizacao da Internet durante o processo de ensino-aprendizagem na referida escola. Abstract: Mato Grosso’s Federal University (UFMT) Rondonopolis’s Campus, through some students, of the fourth year of the Graduation Course of Degreee in Informatics, in full exercise of their supervised probation period, established a partnership with EEMOP (Major Otavio Pitaluga State School) in may of 2005 so that together they could accomplish a work, where the trainees would be assisting the use of Internet during the teaching- learning process at the above-mentioned school.Resumo: A educacao a distância (EAD) se apresenta no seculo XXI como um novo espaco de trabalho docente, trazendo mudancas nos papeis tradicionais, requerendo um preparo especial do professor. Para verificar se as IES que oferecem EAD formam seus docentes para ensinar a distância e como fazem este trabalho, foi feita uma pesquisa atraves de questionarios enviados por e- mail para 15 IES de Santa Catarina. O presente artigo discute os resultados encontrados que mostraram que as IES catarinenses nao apenas se preocupam com a producao de materiais didaticos, mas estao criando estruturas de apoio para formar seus professores para ensinar a distância. Abstract: Distance education (DE) is presenting, in the 21st century, a new challenge for teachers, asking for a change in their traditional roles, and requiring them to be specially trained for it. In order to find out if the Higher Education Institutions offering DE are training their teachers to work at a distance and how this preparation has been done, a research was conducted in the state of Santa Catarina, Brazil, using a questionnaire, sent by e-mail to 15 institutions. This article presents and discuss the results, showing that the Higher Education Institutions offering DE are not concerned only about the production of the course materials but are, also, creating support structures to prepare their professionals to teach at a distance.Resumo: Este artigo apresenta resultados iniciais de uma pesquisa visando diagnosticar a situacao da informatica educativa no municipio de Belem(PA). Esse diagnostico foi feito tendo-se como referencia um conjunto de criterios propostos para o planejamento e a avaliacao de experiencias em informatica educativa. Entre os resultados apresentados pode-se destacar o contraste entre a rede publica e a privada e o baixo investimento na formacao docente para essa atividade. Abstract: This paper presents the initial results of a diagnostic of the current state of educative informatics in Belem, Para. To perform such analysis, we used a set of criteria that aimed to evaluate the different educative informatics experiences reported. Among the results it is possible to notice clearly the contrast between the public and private school system and the low investment in the teaching personnel.

Acquiring Expertise in Medical Radiology through Long-Term Interactions

This paper describes how cognitive and computational concepts can be applied to build interface and learner models for long-term tutorial interactions in medical radiology. Key human-to-human tutorial dialogue factors that typically occur in the different stages of skill acquisition are captured through an empirical study. The results of the study are detailed and linked to the design of RUI, an intelligent tutoring system for multiple domains of radiological expertise. A brief discussion and future research directions offer a comparative view of the method and tools.

Uma abordagem dialógica para a aquisição de habilidades táticas em jogos educacionais

Resumo Sao abordados os aspectos pedagogicos de dialogos do ensino de jogos heuristicos adversaristas. A resenha literaria mostra que sao raras as pesquisas sobre a construcao de shells inteligentes para o ensino de taticas desses jogos. Descreve-se tambem as hipoteses simplificadoras adotadas na criacao da shell JAS, destinada a aprendizes do nivel intermediario de habilidade. E detalhada ainda a arquitetura de um prototipo implementado com a JAS para o Xadrez. Ao final, sao lancadas as metas de pesquisa futura. Palavras-Chave: Dialogador, Xadrez, Busca Heuristica, Dialogo Socratico, Fuzzy.

Multiple External Representations to Support Knowledge Acquisition in Computer Programming

Resumo O presente artigo concentra-se em descrever como o conhecimento de alto nivel sobre aspectos de experiencia humana pode ser modelado, representado e, entao, interpretado a fim de suportar interacoes de ensino e aprendizagem em Programacao de Computadores. O esforco de pesquisa incide, especificamente, no problema de prover uma epistemologia para a descricao do conhecimento sobre enunciados e estagios de conhecimento de aprendizes, tratando-o por meio de (1) um metodo baseado em grafos geneticos para gerenciar a complexidade na autoria de enunciados e (2) um processo geral para a modelagem dinâmica do conhecimento de aprendizes atraves da sobreposicao das capacidades do dominio previamente descritas. Ambos sao apoiados por ferramentas de software implementadas e integradas ao ambiente MULTIPLA. A avaliacao do metodo e das ferramentas aqui propostos foi realizada por um experimento de impacto na aprendizagem e por um estudo empirico sobre a generalidade dos grafos geneticos como linguagem de autoria de um arcabouco unificado, destinado ao desenvolvimento de pericias em programacao de computadores. Palavras-Chave: ensino de Programacao de Computadores, representacao de conhecimento, sistemas tutores inteligentes, ambientes interativos de aprendizagem, multiplas representacoes externas.

Simulated competitions to aid tactical skill acquisition

The paper presents a framework to support human skill acquisition of game tactics (e.g., chess playing). We argue that cooperative work for defining heuristic constituents carried out by a learner should be alternated with simulated competitions to provide a formal, rating based feedback during the training phase. Firstly, our general definition of tactic concepts is bound to heuristic knowledge formalisations of two-player board games, including the notions of temporal, positional and material advantages. Secondly, our tactics definition language, aimed at the trainee, is described to cover a wide range of semantic features that can be applied in artificial games through a minimax search-based engine. The definition of heuristic parameters is based on variations of quantitative and qualitative production rules. The framework is instantiated by implemented software tools for the domain of chess. Finally, we draw conclusions about the suitability of the claims based on an empirical study.

Definição de atores e seus papéis em um ambiente educacional estruturado para jogos intelectivos

A educacao a distancia tem ganhado significativa atencao tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce tambem a preocupacao com a avaliacao da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informacao e comunicacao. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliacao em Ead, a literatura carece de relatos de experiencia que, especialmente, abordem os cursos tecnicos a distancia que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiencia onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliacao mediada por foruns, ao contexto dos cursos tecnicos a distancia, constituindo-se esta adaptacao e sua discussao as principais contribuicoes do mesmo.Em Educacao a Distância mediada por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, foruns de discussao sao um instrumento importante e amplamente utilizado na articulacao de debates e discussoes entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com a ampla utilizacao dos foruns muitas mensagens sao trocadas e isso, por vezes, excede a capacidade de monitoramento por parte dos professores e tutores. O presente trabalho apresenta a concepcao de um classificador de mensagens de foruns que classifica as mensagens em positivas ou negativas, a fim de identificar mensagens que necessitam de maior atencao. Este trabalho aplica conceitos de mineracao de textos, com o algoritmo SVM obtendo taxas de acerto satisfatorias.Este artigo apresenta o framework Contagious, cujo proposito e estabelecer diretrizes que norteiem a construcao de redes sociais online orientadas a Difusao de Inovacoes. Compreendo-se o fenomeno das redes sociais online como consequencia natural do carater social do ser humano, vislumbrou-se esse meio tecnologico de comunicacao e interacao social como potencial ferramenta para a extensao de praticas educativas, com vistas a formacao do carater integral do cidadao. Para isso, foi adotada a teoria de Difusao de Inovacoes, propria das ciencias sociais. As contribuicoes deste trabalho, portanto, compreendem duas vertentes: a) o mapeamento de principios de uma teoria social na forma de recursos computacionais e; b) um enfoque orientado a educacao sobre as redes sociais online.A proposta do trabalho consiste em desenvolver um sistema para ser usado no celular como ferramenta de auxilio para alfabetizacao, utilizando-se de imagens e sons como forma de facilitar o aprendizado. Como metodo de desenvolvimento utiliza-se o processo P@PSEduc (Processo Agil para Software Educativo) e a ferramenta JME (Java Micro Edition).O crescente uso e difusao de tecnologias Web, a ubiquidade de ferramentas educacionais vem proporcionado verdadeiras revolucoes nos ambientes de ensino. Atualmente, sabe-se que nao mais se deve tratar alunos de forma homogenea, como se assim os fossem. Em face disso, este artigo apresenta um sistema adaptativo de apoio a aprendizagem colaborativa, cujo tema e a construcao e representacao do conhecimento por meio de mapas mentais multimidia. Tal sistema, baseia-se na Teoria da Carga Cognitiva, cuja preocupacao primaria e a facilidade com a qual as informacoes sao processadas pelos individuos.

Distributed Benchmarking of Relational Database Systems

Todays DBMS are constantly upon large-scale workloads (e.g., internet) and require a reliable tool to benchmark them upon a similar workload. Usually, benchmarking tools simulate a multi-user workload within a single machine. However, this avoids large-scale benchmarking and also introduces deviations in the result. In this paper, we present a solution for benchmarking DBMS in a fully distributed manner. The solution is based on the TPC-C specification and aims to simulate large-scale workloads. We validate our solution through implementation and experimentation on three open-source DBMS. Through experimentation, we analyze the behavior of all systems and show how our solution is able to scale up the benchmark.

Authoring Adaptive Tutoring Systems for Complex Visual Skills

In the world of Intelligent Tutoring Systems research, the connection between learner models and interaction models has been largely ignored. Similarly, previous works have not accounted for the dynamic representation of interface contents based on the underlying pedagogic directives. The paper describes an approach to the authoring of training contents aimed at intermediate-level learners of medical Radiology. It is argued that, in certain dialogues designed for supporting visual diagnosis, it is worthwhile employing domain-general teaching mechanisms and reuse them in various domain-specific situations. An empirical study has been carried out with a corpus of human-to-human tutorial dialogues to identify the component features of expertise in medical Radiology. The results of the study form the basis for implementing interface and learner models that guide long-term tutorial interactions through an intelligent shell called RUI. Conclusions and future research directions are also described briefly.

A user-interface environment solution for an online educational Chess server

This paper describes an interface and interaction environment for a public online Chess server, on the web, as an educational tool. The main purpose of the environment is to improve Chess teaching in Brazilian public schools. The vast majority of such Chess online servers consider and take for granted that users are specialists rather than learners. The solution described in this paper is inserted in an education environment, aiming at providing users with direct access to the contextually significant actions by means of strategic and operational help.

Visualização de táticas para apoiar a aquisição de habilidades em jogos educacionais

Resumo: A pesquisa teve como objetivo verificar as relacoes sociais entre os individuos, numa disciplina presencial, quando suportadas por um ambiente virtual. Foi aplicado um questionario semi-estruturado com 17 alunos de uma disciplina de um curso de Mestrado. A analise constatou indicios de uma comunidade presente nas trocas existentes entre os alunos da disciplina. Abstract: The research aimed to investigate social relationships between students and teahcer in a classroom setting when using a Virtual Learning Environment. A survey was conducted with 17 students from a graduate course. The results indicate traces of a community in the exchange between students.Resumo: Este artigo apresenta os resultados do curso “Introducao ao Estudo da Dislexia” desenvolvido na plataforma MIRANTE - Midia Interativa com Recursos de Acessibilidade, que se destina a capacitacao de professores para trabalharem com alunos dislexicos. Analisa o desempenho dos cursistas, nao so na apropriacao do conteudo do curso, mas tambem no ambiente virtual interativo que permite a flexibilizacao do ensino e a promocao de processos individuais de aprendizagem. Abstract: This article describes the first module of a teachers’s capacitation courser available in the long-distance education enviroment MIRANTE - Interactive Media with the Accessibility Resources of NTE. Its subject is the Dyslexia, which represents, at the current moment, a serious problem a mong student. Education professionals are, each time, more aware of it. To capacitate long-distance teachers, discussing the characteristics of Dyslexia end pointing out the resources for the inclusion of those students and the development of methods and technologies, which may help students with learning problem, is the aim of this course.Resumo: Este artigo resumido descreve a experiencia do Curso “A Literatura Infantil e o Livro Eletronico” desenvolvido no Nucleo de Tecnologia Educacional de Sao Pedro da Aldeia – NTE RJ 10 com alunos do Curso de Formacao de Professores. Abstract: This summarized article describes the experience of the Course “The Infantile Literature and the Eletronic Book” developed into the Nucleo de Tecnologia Educacional de Sao Pedro da Aldeia – NTE RJ 10 with students of the Teacher Training Course.Resumo: Este artigo aborda o ensino da Arte atraves do trabalho com projetos e utilizacao do ambiente colaborativo SOCRATES. A pesquisa foi realizada numa escola da rede municipal de ensino de Fortaleza, com alunos do 7o ano. Os dados apresentados compoem os foruns de discussao realizados durante o projeto A Arte pela Arte. Dentre os resultados, enfoca-se a interacao constante, a aprendizagem colaborativa e o uso intensivo dos recursos tecnologicos. Tais dados indicam que trabalhar com projetos tendo o SOCRATES como suporte constitui-se em alternativa viavel para a dinamizacao da Arte como disciplina dos curriculos. Abstract: The study investigated a project-based approach for art teaching with support of a virtual environment called SOCRATES. The research was conducted in a public school in Fortaleza with 7th grade students. Data was composed of messages from the SOCRATES forum during a Project called “Art by Art”. Results indicate the presence of constant students’ interaction, collaborative learning and intensive use of technological resources. Such data indicate that the project based approach, supported by SOCRATES, is a viable alternative to promote Arts as a discipline in school curriculum.