Alzira Maria Baptista Lewgoy

Práticas Integradas em Saúde I: uma experiência inovadora de integração intercurricular e interdisciplinar

Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.

Saúde urbana e indicadores intraurbanos do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) - três relatos em Porto Alegre : resultados, limitações e potencialidades

INTRODUCAO: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentavel (ODS) sao uma iniciativa das Nacoes Unidas, subscrita pelo Brasil e outros 192 paises, com foco em investimentos em infraestrutura e desenvolvimento humano nas metropoles. Espera-se que informacoes georreferenciadas de saude e de desenvolvimento local favorecam governancas locais produtoras de mais equidade. Este artigo propoe-se a divulgar o Atlas de Desenvolvimento Humano Metropolitano (ADHM) do Programa das Nacoes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) lancado em 2014 e avaliar a utilidade dos dados referentes ao municipio de Porto Alegre (RS) para diferentes publicos. METODOS: O Atlas do PNUD foi apresentado em tres atividades desenvolvidas pelo Programa Saude Urbana, Ambiente e Desigualdades da Universidade Federal do Rio Grande do Sul para diferentes audiencias: 1) da comunidade – bairro Restinga, 2) da academia – disciplina integradora Praticas Integradasem Saude I, e 3) do servico de saude – Unidade Basica de Saude Santa Cecilia/HCPA. Para cada atividade descreveu-se a metodologia utilizada para produzir informacoes a partir dos dados disponibilizados pelo Atlas. RESULTADOS: Observou-se a necessidade de compatibilizar melhor as areas geograficas de referencia dos servicos e do Atlas para a implementacao das avaliacoes do impacto de investimentos intraurbanos em infraestrutura e desenvolvimento social na saude, e vice-versa. Foram discutidas as potencialidades e limitacoes identificadas. CONCLUSAO: A utilizacao de indicadores intraurbanos do ADHM do PNUD tem potencial para trazer informacoes de interesse para os servicos locais de saude e para a comunidade.

Acciones Integradas de Salud I: una experiencia innovadora de integración intercurricular e interdisciplinar

Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.

Integrated Health Practices I: an innovative experience through inter-curricular integration and interdisciplinarity

Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.Este artigo analisa uma experiencia curricular inovadora chamada ‘Praticas Integradas em Saude I’, proposta pela Coordenadoria de Saude da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O foco do estudo sao os processos de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e multiprofissional no territorio de uma Unidade de Saude da Familia do Distrito Sanitario Gloria-Cruzeiro-Cristal, Porto Alegre. A metodologia utilizada envolveu a analise de conteudo do plano de ensino da disciplina e de narrativas individuais e coletivas (diarios de campo, portfolios e relatorios) elaboradas por estudantes e tutores entre 2012 e 2014. Esta proposta tem possibilitado o convivio entre estudantes e professores de diferentes cursos de graduacao, aproximando-os dos trabalhadores do Sistema Unico de Saude e transformando curriculos. Tambem promove a compreensao das redes de saude e a pratica interdisciplinar do cuidado em saude.