André Luis Ramos Soares

Programa de Educação Tutorial indígena ñande reko UFSM: relato da construção de uma experiência de inclusão universitária.

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 O texto se propoe a relatar e analisar a experiencia que estamos vivenciando desde 2010, com a entrada de estudantes indigenas na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, no Rio Grande do Sul. O conjunto de politicas publicas brasileiras destinadas a inclusao universitaria de estudantes negros, indigenas e egressos de escolas publicas vem alavancando na UFSM um conjunto de acoes institucionais para garantir seu acesso e permanencia, tais como a criacao do Observatorio de Acoes Afirmativas, Comissao de Acessibilidade, a Comissao de Implementacao, Apoio e Permanencia de Alunos Indigenas - CIAPFAI, entre outros. Aqui objetivamos enfocar as relacoes entre nossos primeiros estudantes indigenas e atores institucionais em suas interlocucoes e impactos das politicas educacionais na sua formacao. Para tanto, abordaremos o trabalho que vem sendo desenvolvido com estudantes indigenas que fazem parte do Pet indigena Nande Reko . Trata-se de um programa de educacao tutorial na modalidade Conexoes de Saberes que vem sendo financiado pelo MEC desde 2011, e que conta atualmente com 7 estudantes indigenas de diversas etnias e cursos de graduacao. http://dx.doi.org/10.5902/2236672511224

A CULTURA NEGRA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: MAQUETES COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE VALORES HUMANOS.

O trabalho aqui apresentado da enfase a um resgate cultural da historia negra, e sua consequente valorizacao perante a sociedade atual, tendo como principal alvo as escolas. Visto que ha um esquecimento por muitos de que o negro e um dos grandes patamares da historia brasileira, o artigo tenta unir a ideia de que este nao foi apenas um pequeno detalhe da historia brasileira, e sim um importante percussor da formacao da identidade nacional. A partir deste contexto, a educacao patrimonial entra com o vies de tentar fazer um resgate cultural e valorizacao da historia negra, atraves da construcao da maquete de um navio negreiro, onde e salientada a questao da escravidao, citando o trafico de escravos, com seu carater de fornecimento de mao de obra para o novo mundo que entao surgia

VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO COMO TEMA TRANSVERSAL: UTILIZANDO A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO FORMA DE SENSIBILIZAÇÃO DO PÚBLICO ESCOLAR

O Ministerio de Educacao incluiu nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os temas transversais, que objetivam a insercao de tematicas referentes ao reconhecimento da diversidade sociocultural brasileira, atraves do resgate e valorizacao dos patrimonios de cada regiao do pais. A Educacao Patrimonial surge como instrumento para que essas tematicas sejam desenvolvidas nas escolas. Essa e uma metodologia que busca a valorizacao dos bens culturais a partir das manifestacoes materiais e imateriais. O Nucleo de Estudos do Patrimonio e Memoria da Universidade Federal de Santa Maria – NEP/UFSM – esta desenvolvendo atividades em algumas cidades do RS, utilizando a Educacao Patrimonial que serve de subsidio para que a comunidade desperte para uma re-apropriacao de seus bens, sugerindo uma retomada dos valores culturais e historicos relativos a esta sociedade.