Andrea Wander Bonamigo

A construção de objeto de aprendizagem sobre doenças transmissíveis para agentes comunitários de saúde

OBJECTIVEnTo describe the creation of a learning object about communicable diseases and their identification, monitoring, and prevention for community health agents.nnnMETHODnThe qualitative, exploratory, case study conducted in the North District Management Zone - Baltazar of the Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, from October to January 2015 2016. The study had 58 participants and consisted of the stages field research, Bardins content analysis, and design of the learning object.nnnRESULTSnThe profile of the professionals working in the location was established. These agents identified the most commonly found diseases and stressed their needs in relation to a technological resource. The identified needs were considered to define the content and structure the learning object.nnnCONCLUSIONnThe learning object is an alternative method for sharing knowledge on communicable diseases. The tool allows the combination of technology with teaching, which makes the learning process and the work of the community health agents more rewarding and productive.Objetivo: Descrever a elaboracao de um Objeto de Aprendizagem sobre doencas transmissiveis, sua identificacao, vigilância e prevencao, para Agentes Comunitarios de Saude. Metodo: Estudo qualitativo, exploratorio, do tipo estudo de caso, realizado na Gerencia Distrital Zona Norte – Eixo Baltazar da Universidade Federal de Ciencias da Saude de Porto Alegre, de outubro de 2015 e janeiro de 2016. O estudo teve 58 participantes, composto pelas etapas: pesquisa de campo, analise de conteudo de Bardin, e desenho do Objeto de Aprendizagem. Resultados: Tracou-se o perfil do profissional atuante naquela localidade; identificaram-se as doencas mais encontradas pelos agentes; e as necessidades em relacao a um recurso tecnologico, permitindo delimitar conteudo e estrutura do Objeto de Aprendizagem. Conclusao: O Objeto de Aprendizagem constitui uma alternativa para a difusao do conhecimento sobre doencas transmissiveis, associando a tecnologia ao ensino, tornando mais atrativos e producentes o processo de aprendizagem e o trabalho dos Agentes Comunitarios de Saude. Palavras-chave: Atencao primaria a saude. Vigilância epidemiologica. Doencas transmissiveis. Educacao em saude. Tecnologia educacional.

Monitoramento da audição e da linguagem na atenção primária à saúde: projeto piloto

This article analyzes the feasibility of implementing a program that monitors the hearing and language development in the first year of life. It is a prospective longitudinal study, in which 41 community health workers were invited to monitor, on a monthly basis, by means of a questionnaire validated earlier, the hearing and language of children born in their micro areas of expertise. Thirty-nine community health workers agreed to participate, with only two refusals. Five gave up participating. Twenty-six (66.66%) did not perform monitoring, seven (17.94%) monitored improperly and only six (15.38%) monitored properly. Just one child failed the quiz, who was forwarded to the hospital that conducted the auditory screening for retesting. These professionals high activity demand was considered the main reason for the difficulties encountered in this project. In addition, there is the difficulty to have contact with the Family Health Strategy teams, as well as the impossibility of permanent face-to-face discussions and the influence of the community health agents supervisors.

Triagem auditiva escolar no município de Porto Alegre: resultados do estudo piloto

OBJETIVO: descrever os resultados do estudo piloto realizado para orientar o processo de implementacao da triagem auditiva escolar, no Municipio de Porto Alegre. METODOS: foram aplicados 134 protocolos em criancas de seis a oito anos de idade de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de Porto Alegre. Os resultados apresentados no protocolo de triagem eram: medida do Nivel de Pressao Sonora no ambiente, durante a realizacao da triagem audiometrica; resposta a triagem audiometrica em 20 dB nas frequencias de 1000Hz, 2000Hz e 4000Hz, em ambas as orelhas; Medidas de Imitância Acustica: curva timpanometrica e reflexos acusticos ipsilaterais nas frequencias de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 4000Hz, em 100 dB nas duas orelhas, utilizando o criterio passa-falha. RESULTADOS: em relacao ao sexo, 50,75% eram meninos. A idade media foi 6,86 anos (± 0.46). Na triagem audiometrica a grande maioria das criancas passou e a curva timpanometrica mais encontrada foi a Tipo A (51,7%), seguida da Tipo C (24,1%) na orelha direita, e na orelha esquerda 55,7% eram Tipo A e 21,6% Tipo C. O ruido ambiental manteve-se abaixo de 50 dBNA em 90,5%. CONCLUSAO: a maioria das criancas que falharam na TAE tinha seis anos de idade. A curva timpanometrica mais prevalente foi do Tipo A, seguida do Tipo C. Nao se observou diferencas estatisticamente significantes ao comparar as orelhas testadas e os sexos.