Ani Caroline Grigion Potrich

Development of a financial literacy model for university students

Purpose - – The purpose of this paper is to build and compare models that assess university students’ financial literacy. Financial literacy, understood as the mastery of a set of knowledge, attitudes and behaviors, has assumed a fundamental role in allowing and enabling people to make responsible decisions as they strive to attain financial wellbeing. To this end, models that integrate financial knowledge, behavior and attitude are integrated. The models are subsequently estimated, and many comparative tests are performed. Design/methodology/approach - – The study investigated a random sample of 534 university students attending public and private universities in southern Brazil. The choice of scale was based on consideration of the best adjustment for the Brazilian context, appropriate translation and content validation. For an analysis of the collected data, structural equation modeling was employed using two strategies. Findings - – The findings indicate that, in the model estimation stage, the scales for behavior and attitude have been reduced. Among all of the models estimated, the best adjusted model indicates that financial knowledge and financial attitude have positive impacts on financial behavior. Research limitations/implications - – The results are not generalizable to the wider population; to enable such generalization, different profiles should be researched using a larger sample. In practical terms, the financial behavior of Brazilian university students expresses the ability to establish long-term aims and saving aimed at future acquisitions and unexpected spending. This behavior is directly influenced by basic and advanced questions of financial knowledge and also by the importance attributed to attitude by establishing aims, control of spending and financial reserves. Originality/value - – This paper describes a pioneer study with respect to modeling financial literacy in Brazil. This topic can be improved as the need for rigorous evaluation of financial literacy grows at the same speed as the creation of more complex financial products.

Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal, o que é relevante?

The present study aimed to verify whether college students are financially literate and whether literacy is affected by socioeconomic and demographic variables. Questionnaires were applied to 534 undergraduate students from universities in the central region of Rio Grande do Sul. The results have indicated that students have a positive financial behavior, but not satisfactory. It has also been found that they do not have well-established habits to save monthly and to maintain a financial reserve for unexpected cases. Although they have adequate financial attitudes, they have showed an unsatisfactory level of financial knowledge, culminating in a moderate degree of financial literacy. The male individuals with higher income brackets and financial training are those with the highest levels of financial literacy. It was also found that financial literacy is positively influenced by variables such us training, occupation, gender and income. This way, the urgent need to develop effective actions to minimize the problem of financial illiteracy has been confirmed.

Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal, o que é relevante? [doi: 10.5329/RECADM.2013025]

O presente estudo teve por objetivo verificar se os estudantes universitarios sao alfabetizados financeiramente e se a alfabetizacao e afetada por variaveis socioeconomicas e demograficas. Foram aplicados questionarios a 534 estudantes de graduacao de universidades na regiao central do Rio Grande do Sul. Os resultados revelam que os estudantes apresentam um comportamento financeiro positivo, mas nao satisfatorio, dado que nao tem, de forma bem estabelecida, habitos de poupar mensalmente e de manter uma reserva financeira para casos inesperados. Alem disso, possuem atitudes financeiras adequadas, apesar de demonstrarem um nivel insatisfatorio de conhecimento financeiro, culminando em um grau mediano de alfabetizacao financeira. Os individuos do genero masculino, detentores das maiores faixas de renda e com formacao financeira sao os que apresentaram os niveis mais elevados de alfabetizacao financeira. Constatou-se, ainda, que a alfabetizacao financeira e influenciada positivamente pelas variaveis formacao, ocupacao, genero e renda. Assim, ratifica-se a urgencia e a necessidade de serem desenvolvidas acoes efetivas para minimizar o problema do analfabetismo financeiro. Palavras-chave Alfabetizacao financeira; conhecimento financeiro; comportamento financeiro; atitude financeira; estudantes universitarios. LEVEL OF FINANCIAL LITERACY OF COLLEGE STUDENTS: WHAT IS RELEVANT? ABSTRACT The present study aimed to verify whether college students are financially literate and whether literacy is affected by socioeconomic and demographic variables. Questionnaires were applied to 534 undergraduate students from universities in the central region of Rio Grande do Sul. The results have indicated that students have a positive financial behavior, but not satisfactory. It has also been found that they do not have well-established habits to save monthly and to maintain a financial reserve for unexpected cases. Although they have adequate financial attitudes, they have showed an unsatisfactory level of financial knowledge, culminating in a moderate degree of financial literacy. The male individuals with higher income brackets and financial training are those with the highest levels of financial literacy. It was also found that financial literacy is positively influenced by variables such us training, occupation, gender and income. This way, the urgent need to develop effective actions to minimize the problem of financial illiteracy has been confirmed. Keywords Financial literacy; financial knowledge; financial behavior; financial attitude; college students.

VALORES RELATIVOS AO TRABALHO: TESTANDO A INVARIÂNCIA E AS DIFERENÇAS DE MÉDIA ENTRE OS GÊNEROS

Este estudo tem como objetivos desenvolver um modelo de valores relativos ao trabalho, testar a invariância do modelo de mensuracao e avaliar a existencia de diferencas entre os generos. Para tal, realizou-se uma pesquisa quantitativa, de carater descritivo do tipo survey . O instrumento preenchido por 958 discentes foi baseado na Escala Revisada de Valores Relativos ao Trabalho (EVT-R) de Porto e Pilati (2010) composta por seis fatores. Considerando o modelo proposto e atraves da modelagem de equacoes estruturais, encontrou-se que o modelo de mensuracao e variante entre os generos. Ao estimar as diferencas de media, constatou-se que os individuos do genero feminino demonstram maior importância aos fatores Autodeterminacao e Estimulacao, Universalismo e Benevolencia, Realizacao e Poder do que aqueles do genero masculino, sendo o fator Poder o que apresentou a maior diferenca significativa entre os grupos. Tais resultados sugerem a relevância de se considerar os valores como variaveis promissoras para a compreensao de perspectivas subjetivas em relacao ao comportamento dos individuos nas organizacoes, podendo contribuir para o seu planejamento.

Como os Gaúchos Utilizam o Cartão de Crédito? Análise do Comportamento de Uso e da Dívida no Cartão de Crédito

O objetivo do presente estudo e investigar o uso do cartao de credito pelos gauchos, o perfil desses individuos, o comportamento no uso do cartao e a divida, assim como verificar se ha diferencas no nivel do comportamento e divida considerando os fatores socioeconomicos e demograficos. Para isso, realizou-se uma pesquisa survey com 942 cidadaos usuarios de cartao de credito no estado do Rio Grande do Sul e como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um questionario estruturado. Para analise dos dados, realizou-se a estatistica descritiva e os testes de diferenca de media, teste t e ANOVA. Os resultados apontam o uso consciente do credito pelos individuos, assim como o bom gerenciamento do cartao, alem do cumprimento com os compromissos adquiridos com o mesmo. Por outro lado, ressaltam-se caracteristicas como genero, renda, gastos, idade, estado civil, escolaridade, numero de dependentes e raca essenciais na caracterizacao do comportamento e/ou da divida do cartao de credito.

A CONFIANÇA DO EMPRESARIADO NA INDÚSTRIA DE TRANSFORMAÇÃO: UMA ANÁLISE EM PAINEL

As decisoes sobre investimento estao permeadas de incertezas que costumam ser oriundas de mudancas de expectativas do futuro. Neste contexto e pautado no fato de que o Indice de Confianca do Empresario Industrial vem apresentando uma queda, principalmente entre os empresarios da industria de transformacao, torna-se importante analisar o comportamento do indice ao longo dos ultimos anos. Diante disso, a presente pesquisa objetiva-se a verificar qual o impacto que as variaveis macroeconomicas possuem no Indice de Confianca do Empresario Industrial. Utilizou-se um modelo econometrico de dados em painel com efeitos aleatorios. Os principais resultados sugerem que a variacao positiva do indice em comparacao ao mes anterior, assim como variacao positiva do faturamento real do mes anterior e em dois meses anteriores, impactam positivamente no indice. Em contrapartida, averiguou-se que com a variacao positiva do valor do dolar comercial e da inflacao no mes anterior, ocorre uma diminuicao do indice. As variacoes do proprio indice no periodo anterior, seguido do dolar, possuem maior impacto no Indice de Confianca do Empresario Industrial. Estes resultados demonstram que a expectativa futura quanto ao comportamento das variaveis macroeconomicas e determinante para as estimativas do custo de capital e das previsoes de receitas e custos.

FATORES DETERMINANTES DA SATISFAÇÃO DE DISCENTES: UM ESTUDO COM UNIVERSITÁRIOS

Este estudo teve como objetivo principal investigar a percepcao dos discentes acerca do Envolvimento do Professor, Organizacao do Curso, Interesse do Estudante, Interacao Professor-Estudante e Demanda do Curso, bem como com a satisfacao do curso. Em seguida, analisou-se a influencia de cada um dos fatores para a satisfacao com o curso. Os dados foram coletados junto a 640 academicos de uma instituicao privada no interior do Rio Grande do Sul e analisados com o auxilio do software SPSS 17.0® e Eviews 7.0. Como ferramenta de analise utilizou-se a estatistica descritiva, Analise Fatorial Exploratoria, Correlacao de Pearson e uma Regressao Linear Multipla. Os principais resultados evidenciam que os discentes estao satisfeitos com o curso, sendo o Interesse do Estudante o fator mais enaltecido e a Demanda do Curso o fator mais criticado. Identificou-se associacoes moderadas e positivas entre os fatores Organizacao do Curso, Interesse do Estudante, Envolvimento do Professor, Interacao Professor-Estudante e a variavel satisfacao, indicando que alteracoes nesses fatores estao associadas com a satisfacao com o curso. Por fim, os resultados da regressao linear indicam a influencia positiva dos fatores Organizacao do Curso e Interesse do Estudante sobre a variavel satisfacao com o curso. Tais resultados permitem a constatacao de que, os fatores mais relevantes para a satisfacao ou insatisfacao dos discentes sao a Organizacao do Curso e o Interesse do Estudante.