Network


Latest external collaboration on country level. Dive into details by clicking on the dots.

Hotspot


Dive into the research topics where Antón Costa Rico is active.

Publication


Featured researches published by Antón Costa Rico.


História da Educação | 2018

UTOPÍAS, DISTOPÍAS Y RETOS CREATIVOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA HUMANIDAD EN LA HISTORIA EDUCATIVA OCCIDENTAL: A PROPÓSITO DEL V CENTENARIO DE LA EDICIÓN DE LA UTOPÍA DE TH. MORE (1516-2016)

Antón Costa Rico; María Eugenia Bolaño Amigo

?Tiene sentido hablar de utopias en el campo de la educacion? ?Deben los educadores cultivar la utopia? De mano del reciente quinto centenario de la edicion primera de la Utopia de Thomas More se aborda una reflexion sobre su significado historico en relacion con la historia de la educacion. Los educadores generaron, en particular desde el siglo de la Ilustracion, diversos proyectos teoricos y experiencias pedagogicas innovadoras con acentos utopicos, a las que aqui se hace referencia. Mas alla de lo utopico, como algo irrealizable y ademas, igualmente, de las negativas distopias, se senalan valiosas iniciativas que procuraron la construccion de una nueva humanidad. Construcciones filosoficas y realizaciones pedagogicas que pueden ser memoria fertil para los educadores actuales.Does it make sense to speak of utopias in the field of education? Should educators cultivate utopia? In the hand of the recent fifth centenary of the first edition of Thomas More’s Utopia, a reflection on its historical significance in relation to the history of education is addressed. The educators generated, especially since the century of the Enlightenment, various theoretical projects and innovative pedagogical experiences with utopian accents, to which reference is made here. Beyond the utopian, as something unrealizable and, likewise, of the negative dystopias, we point out valuable initiatives that sought the construction of a new humanity. Philosophical constructions and pedagogical realizations that can be fertile memory for present educators.


História da Educação | 2018

UTOPIAS, DISTOPIAS E DESAFIOS CRIATIVOS PARA A CONSTRUÇÃO DA HUMANIDADE NA HISTÓRIA EDUCATIVA OCIDENTAL: SOBRE O QUINTO CENTENÁRIO DA EDIÇÃO DA UTOPIA DE TH. MORE (1516-2016)

Antón Costa Rico; María Eugenia Bolaño Amigo

?Tiene sentido hablar de utopias en el campo de la educacion? ?Deben los educadores cultivar la utopia? De mano del reciente quinto centenario de la edicion primera de la Utopia de Thomas More se aborda una reflexion sobre su significado historico en relacion con la historia de la educacion. Los educadores generaron, en particular desde el siglo de la Ilustracion, diversos proyectos teoricos y experiencias pedagogicas innovadoras con acentos utopicos, a las que aqui se hace referencia. Mas alla de lo utopico, como algo irrealizable y ademas, igualmente, de las negativas distopias, se senalan valiosas iniciativas que procuraron la construccion de una nueva humanidad. Construcciones filosoficas y realizaciones pedagogicas que pueden ser memoria fertil para los educadores actuales.Does it make sense to speak of utopias in the field of education? Should educators cultivate utopia? In the hand of the recent fifth centenary of the first edition of Thomas More’s Utopia, a reflection on its historical significance in relation to the history of education is addressed. The educators generated, especially since the century of the Enlightenment, various theoretical projects and innovative pedagogical experiences with utopian accents, to which reference is made here. Beyond the utopian, as something unrealizable and, likewise, of the negative dystopias, we point out valuable initiatives that sought the construction of a new humanity. Philosophical constructions and pedagogical realizations that can be fertile memory for present educators.


História da Educação | 2018

UTOPIA, DISTOPIA AND CREATIVE CHALLENGES FOR THE CONSTRUCTION OF HUMANITY IN THE WESTERN EDUCATIONAL HISTORY: WITH REGARD TO THE VTH CENTENARY OF THE EDITION OF UTOPIA OF TH. MORE (1516-2016)

Antón Costa Rico; María Eugenia Bolaño Amigo

?Tiene sentido hablar de utopias en el campo de la educacion? ?Deben los educadores cultivar la utopia? De mano del reciente quinto centenario de la edicion primera de la Utopia de Thomas More se aborda una reflexion sobre su significado historico en relacion con la historia de la educacion. Los educadores generaron, en particular desde el siglo de la Ilustracion, diversos proyectos teoricos y experiencias pedagogicas innovadoras con acentos utopicos, a las que aqui se hace referencia. Mas alla de lo utopico, como algo irrealizable y ademas, igualmente, de las negativas distopias, se senalan valiosas iniciativas que procuraron la construccion de una nueva humanidad. Construcciones filosoficas y realizaciones pedagogicas que pueden ser memoria fertil para los educadores actuales.Does it make sense to speak of utopias in the field of education? Should educators cultivate utopia? In the hand of the recent fifth centenary of the first edition of Thomas More’s Utopia, a reflection on its historical significance in relation to the history of education is addressed. The educators generated, especially since the century of the Enlightenment, various theoretical projects and innovative pedagogical experiences with utopian accents, to which reference is made here. Beyond the utopian, as something unrealizable and, likewise, of the negative dystopias, we point out valuable initiatives that sought the construction of a new humanity. Philosophical constructions and pedagogical realizations that can be fertile memory for present educators.


Historia de la educación : revista interuniversitaria | 2013

Mobiliario, dotación y equipamiento escolar en el siglo XIX

Antón Costa Rico


Revista Diálogo Educacional | 2017

POLÍTICAS Y PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ESPAÑA (1969-2004): la Revista de Educación en el contexto de la agenda educativa internacional

Antón Costa Rico


Revista Brasileira de História da Educação | 2012

Emigrantes, escuelas y regeneración social: Los emigrantes gallegos a América y el impulso a la educación (1879-1936)

Antón Costa Rico


Historia y Memoria de la Educación | 2018

Desde la historia de la educación: educación y mundo rural

Antón Costa Rico; Alicia Civera Cerecedo


Cadernos de História da Educação | 2018

The Diccionario de Pedagogía by Labor, Barcelona (1936): the iconic-textual construction of a pedagogic discourse linked to the ideals of the “New School” / El Diccionario de Pedagogía de Labor, Barcelona (1936): la construcción icónico-textual de un discurso pedagógico ligado a los ideales de la Escuela Nueva/ (Bilingual Edition)

Antón Costa Rico; María Eugenia Bolaño Amigo


Innovación educativa | 2016

Luis F. Iglesias (1915-2010), pedagogo latinoamericano, Galicia e Nova Escola Galega, con Jesualdo ao fondo

Antón Costa Rico


Historia y Memoria de la Educación | 2016

La investigación histórico-educativa en Galicia, 2002-2014

Antón Costa Rico; Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez

Collaboration


Dive into the Antón Costa Rico's collaboration.

Top Co-Authors

Avatar

María Eugenia Bolaño Amigo

University of Santiago de Compostela

View shared research outputs
Top Co-Authors

Avatar
Researchain Logo
Decentralizing Knowledge