Antoni Meseguer Artola

G-PAC. Guies d'estudi per a l'activitat docent

Amb l’adaptacio a l’Espai Europeu d’Educacio Superior (EEES), totes les Universitats han hagut d’evolucionar el seu model pedagogic, donant resposta a les noves necessitats i plantejaments. Aquest tambe es el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El nou model pedagogic de la UOC, sustentat en un proces docent que es desenvolupa integrament a traves de la Xarxa i que posa especial atencio a l’activitat d’aprenentatge dels estudiants, ha fet que en el marc concret de les assignatures s’hagin hagut de replantejar moltes de les estrategies docents dutes a terme fins ara. En aquest article expliquem com hem fet aquesta evolucio en les assignatures quantitatives dels Estudis d’Economia i empresa de la UOC, passant d’unes guies d’aprenentatge molt centrades en els materials didactics (GES), a unes guies especialment enfocades en l’activitat d’avaluacio continuada dels estudiants (G-PAC). Tenint en compte la seva doble vessant d’avaluacio i de formacio, expliquem com hem dissenyat aquestes guies al voltant de l’avaluacio continuada, i com les hem integrat tant en el proces docent com en la propia aula virtual.

Sistemas de venta en línea: un análisis de sus factores críticos para el pequeño comerciante

This work aims to provide a general view on the development process of internet-based sales among small distributors, both for firms oriented to end-consumers and for those trading with other organizations. The data presented here was obtained by questioning the owners and senior managers of 803 firms, with fewer than 100 employees, from the commercial distribution sector in Spain. The results reveal the diversity of critical factors (related to the environment, to the characteristics of the organization and their managers) that influence the implementation of internet-based sales systems and its importance as a distribution channel, as well as its contribution to both phenomena.