Beatriz Santana de Souza Lima

Sala de espera para gestantes: uma estratégia de educação em saúde

The aim of the current study was to describe the experiences of nursing students working as monitors in the Educational Program for Health Work at the UFAL School of Nursing in 2009-2010, conducting health education activities with pregnant women in the prenatal care waiting room. The activities were held regularly at the Health Unit while the women were waiting for medical and nursing prenatal care. Various relevant themes were addressed with creative and participatory health education methods. Through these activities, the students learned about the harsh reality of these women and the role of nursing in public health, implementing more effective care through participatory education, in which users, families, and health professionals work together to protect and promote health.

Puntos de Cultura: contribuciones para la Educación Popular en Salud en la perspectiva de sus coordinadores

O objetivo deste artigo consiste em analisar contribuicoes dos Pontos de Cultura para a Educacao Popular em Saude, a partir da visao dos seus coordenadores. Procedeu-se a uma pesquisa qualitativa de carater descritivo-exploratorio, entrevistando oito coordenadores desses pontos. Os dados sugerem que os Pontos de Cultura se constituem espacos de valorizacao do dialogo, onde e possivel potencializar momentos de fala e escuta, bem como de respeito pelos saberes, experiencias e emocoes. Aludem que, a partir de tal iniciativa, e possivel potencializar o envolvimento popular em acoes voltadas a promocao da saude fortalecendo, assim, a participacao coletiva e os lacos de solidariedade na comunidade. Revelam, ainda, que eles funcionam como espaco de criacao cultural e protagonismo social, os quais possibilitam o estreitamento dos lacos entre cultura e saude e valorizam as caracteristicas subjetivas dos sujeitos.

Percepção do pai acerca da paternidade no alojamento conjunto

Aim: to comprehend the parental perception about the father’s support during the hospitalization of his wife and son in the rooming-in-care. Method: descriptive and exploratory qualitative approach, in the maternity of a private hospital inPorto Alegre. Semi-structured interviews were conducted with ten accompanying fathers, from September to October 2012. Results: from the analysis, two central categories that composed the discussion on the corpus emerged: “Understanding the meaning of being a father” and “The father as caregiver agent”. In the investigated context, the perceptions of the parents about paternity showed that they sometimes do not identify themselves as potential care agents, although they feel prepared for it. Final thoughts: the study evidenced the need to implement humanization policies in the postpartum period, especially regarding the inclusion of fathers in the rooming-in, which would allow improvements in the parental bond and development of comprehensive health actions to the mother-father-child triad.

Culture Points: contributions to Popular Health Education in the perspective of their coordinators

O objetivo deste artigo consiste em analisar contribuicoes dos Pontos de Cultura para a Educacao Popular em Saude, a partir da visao dos seus coordenadores. Procedeu-se a uma pesquisa qualitativa de carater descritivo-exploratorio, entrevistando oito coordenadores desses pontos. Os dados sugerem que os Pontos de Cultura se constituem espacos de valorizacao do dialogo, onde e possivel potencializar momentos de fala e escuta, bem como de respeito pelos saberes, experiencias e emocoes. Aludem que, a partir de tal iniciativa, e possivel potencializar o envolvimento popular em acoes voltadas a promocao da saude fortalecendo, assim, a participacao coletiva e os lacos de solidariedade na comunidade. Revelam, ainda, que eles funcionam como espaco de criacao cultural e protagonismo social, os quais possibilitam o estreitamento dos lacos entre cultura e saude e valorizam as caracteristicas subjetivas dos sujeitos.

Pontos de Cultura: contribuições para a Educação Popular em Saúde na perspectiva de seus coordenadores

O objetivo deste artigo consiste em analisar contribuicoes dos Pontos de Cultura para a Educacao Popular em Saude, a partir da visao dos seus coordenadores. Procedeu-se a uma pesquisa qualitativa de carater descritivo-exploratorio, entrevistando oito coordenadores desses pontos. Os dados sugerem que os Pontos de Cultura se constituem espacos de valorizacao do dialogo, onde e possivel potencializar momentos de fala e escuta, bem como de respeito pelos saberes, experiencias e emocoes. Aludem que, a partir de tal iniciativa, e possivel potencializar o envolvimento popular em acoes voltadas a promocao da saude fortalecendo, assim, a participacao coletiva e os lacos de solidariedade na comunidade. Revelam, ainda, que eles funcionam como espaco de criacao cultural e protagonismo social, os quais possibilitam o estreitamento dos lacos entre cultura e saude e valorizam as caracteristicas subjetivas dos sujeitos.