Carlos Henrique Medeiros de Souza

Reflexões a cerca das estruturas psíquicas e a prática do Ciberbullying no contexto da escola

Estudo teorico a cerca do Bullying e o Ciberbullying na escola e sua relacao com as estruturas psiquicas dos sujeitos envolvidos nesta pratica. O objetivo e refletir sobre a potencializacao do Bullying na escola por meio dos ambientes virtuais e das redes de computadores, bem como relacionar estas questoes com as estruturas psiquicas dos sujeitos envolvidos. Dentro desta perspectiva, pergunta-se: qual e a relacao existente a potencializacao do Bullying na escola com o aumento de convivencia no ciberespaco? Trata-se de uma pesquisa bibliografica. Constata-se que vivemos na era da informacao, de rapidas mudancas nas estruturas sociais e em suas relacoes. Portanto, ha ressignificacao dos papeis e a reconstrucao dos parâmetros exercidos pela apropriacao da convivencia diaria, nao mais fechados e inertes. Poder acessar em tempo real toda sorte de informacao de qualquer lugar do mundo, bem como suas principais fontes, representa uma forte mudanca de paradigma social e proporciona um futuro cheio de possibilidades e fluidez. Tais fatos, com facilidade do ciberespaco e nas tendencias trazidas por ele, sao espraiadas pela virtualizacao das relacoes nas Redes Sociais.Resumo Estudo teórico a cerca do Bullying e o Ciberbullying na escola e sua relação com as estruturas psíquicas dos sujeitos envolvidos nesta prática. O objetivo é refletir sobre a potencialização do Bullying na escola por meio dos ambientes virtuais e das redes de computadores, bem como relacionar estas questões com as estruturas psíquicas dos sujeitos envolvidos. Dentro desta perspectiva, pergunta-se: qual é a relação existente a potencialização do Bullying na escola com o aumento de convivência no ciberespaço? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica. Constata-se que vivemos na era da informação, de rápidas mudanças nas estruturas sociais e em suas relações. Portanto, há ressignificação dos papéis e a reconstrução dos parâmetros exercidos pela apropriação da convivência diária, não mais fechados e inertes. Poder acessar em tempo real toda sorte de informação de qualquer lugar do mundo, bem como suas principais fontes, representa uma forte mudança de paradigma social e proporciona um futuro cheio de possibilidades e fluidez.

A DROMOCRACIA CIBERCULTURAL NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS

As Redes Sociais Digitais constituem um novo e poderoso veiculo de comunicacao entre as pessoas. Neste novo contexto temos grupos, sociedades e culturas interagindo entre si e formando, neste novo ambiente, o que chamamos Cibercultura, que abrange e e composta tambem por muitos outros recursos e costumes baseados na cultura tradicional e disponibilizados na Internet. Tudo isso veem sistematicamente revolucionando o processo de comunicacao interpessoal. Atrelado a todo e qualquer processo de avanco tecnologico estao os efeitos e consequencias, hora positivos e hora negativos, que se acentuam de acordo com a velocidade de tal evolucao. A especificacao, estudo de causa e consequencias dos efeitosespecialmente “negativos” e denominada Dromocracia. Neste artigo trataremos das Redes Sociais Digitais como tema de estudo, analise e exemplo de Dromocracia Cibercultural,ou seja, dos aspectos negativos impostos pelo velocidade fenomenal com que este tipo de recurso evolui e se modifica para atender novas demandas e acaba deixando no seu rastro uma serie de problemas, de ordem principalmente social e cultural, a boa parte de seus participantes ou usuarios.

Proposal of a virtual collaborative news environment: an interdisciplinary study

The main objective of this work is to demonstrate the advances made by the CATI research group with regard to the proposal to create a virtual collaborative news environment (AVNC) , to be initially implemented at the Northern Fluminense Darcy Ribeiro State University(UENF) through the Postgraduate Program in Cognition and Language. This interdisciplinary environment involves concepts from the area of communication, administration and information technology and seeks to meet the demands of generation, storage, retrieval, processing and transmission of information in this digital age. The AVNC involves three research fronts: rethinking the logic of news production, structuring a platform that is collaborative and defining what a business and management model should be that can give sustainability to this environment. In todays world, it is important to consider the readers increasingly active participation in journalism, through information and communication technologies, thanks to the social changes that come with them. In times of cyberspace and cyberculture, it is necessary to rethink the dynamics of journalistic production. For this, authors like Pierre Levy, Lucia Santaella, Henry Jenkins, Caio Tulio Costa, among others were searched. In an era in which forms of collaborative ownership prevail, the platform being considered in this research follows the 3C collaboration model, according to Michalsky, Mamani, and Gerosa. A global platform where individuals interact, communicate, collaborate and gather information requires a business model and management that assists in managing the collaborative virtual news environment. For this, we used authors such as Alex Osterwalder, Eric Flamholtz, Siqueira and Crispim, Campos, among others. With this, an increasingly intelligent and collaborative environment is expected, with the active participation of all the agents involved. That is, what is proposed is the total interaction of the Internet user-reader.

A Strategic Location Model of Stationary Production Units: A Case study in the Albacora Leste field

The imminent interest in issues related to the oil and gas sector has always proved to be a profitable source of investment and research, with incremental gains and innovations in the various sectors of the offshore industry. Particularly in the context of resource localization, the adoption of mathematical models presents itself as a challenging theme. In this context, the research has the purpose of proposing a localization model of Stationary Production Units (SPU) of an oilfield located in the Campos Basin, Rio de Janeiro (Brazil). The computational tests were conducted using the Lingo software, based on data from the Albacora Leste field. The results of the proposed model demonstrated a reduction of approximately 12% in the configuration costs, compared to the current location.

Expressions of the Individual’s behavior in Digital Network: Education in a Technological Society

The article assumes that the behavior of expressions of individuals is related to the digital network, in which forms of human relationships are being forged in order to understand differently the process of teaching and learning with autonomy that can generate a new way of thinking, creating values and representations. This may resize behaviors in individuals and affect the perception of the subject in relation to themselves and others. New technologies, consumption and media influence shape and build the contemporary psyche. Thus, it becomes essential to consider the force with which the new messaging serving media plays in order to socialize and in the individual subjectivity. In this context, new challenges for education that allow the birth of studies and concepts, in order to explain this new reality and to contribute to the art of teaching and learning. One of these, therefore, will be part of this work, which is called Informational Normosis or Informatosis.

EDUCAÇÃO MIDIÁTICA, EDUCOMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: PARÂMETROS DOS ÚLTIMOS 20 ANOS DE PESQUISAS NAS BASES SCIELO E SCOPUS

The goal of this study is to investigate the researches that explore the relationship between Educommunication and Teacher Training, Media Education and Teacher Training, on a national and international scale. The search for documents was made on SciELO and Scopus databases, from the period between 1997-2017, with the specific purposes of mapping the data through graphs and refining the results for a profitable analysis of the publications. From the results obtained, it was possible to confirm the lack of studies that contribute with reflections for a teacher training in the scope of a digital culture. Despite interesting initiatives in the study of the media, there is a prevalence, in the courses, of notions directed to the use of technologies in teaching, with a disciplinary emphasis. Critical and creative perspectives of reading and production in media are poorly explored. Thus, Media Education is defended as a fundamental formative field for the exercise of active citizenship.O trabalho tem como objetivo investigar as pesquisas que exploram a relacao entre Educomunicacao e Formacao docente, Educacao midiatica e Formacao docente, nacional e internacionalmente. As buscas foram realizadas nas bases SciELO e Scopus, do periodo de 1997 a 2017, tendo as finalidades especificas de mapear os dados, por meio de graficos, alem de refinar os resultados para uma analise proficua das publicacoes. A partir dos resultados, foi possivel confirmar a escassez de trabalhos nacionais e internacionais que contribuam com reflexoes para uma formacao docente no âmbito de uma cultura digital. Apesar de iniciativas interessantes de estudo das midias, ha a prevalencia, nos cursos, de nocoes direcionadas ao uso das tecnologias no ensino, com enfase disciplinar. As perspectivas criticas e criativas de leitura e producao em midias sao pouco exploradas. Assim, defende-se a Midiaeducacao como um âmbito formativo fundamental para o exercicio de uma cidadania ativa.

A mediação e a autocomposição de conflitos: legados familiares possíveis

Este artigo, valendo-se da interdisciplinaridade, analisa fenomenos relacionais familiares promotores de controversias – estudados pela Abordagem Sistemica de Familia em Psicologia – com vistas ao desenvolvimento de uma cultura de mediacao e autocomposicao de conflitos no grupo social familia. A metodologia utilizada foi a qualitativa de natureza exploratoria, por meio de pesquisa bibliografica. O estudo visa assinalar a importância social dada as lides familiares nos ordenamentos contemporâneos e no Novo Codigo de Processo Civil, enfatizada pela criacao de procedimentos especiais nas acoes de familia; aplicar, no âmbito familiar, os conceitos de mediacao e autocomposicao de conflitos previstos na Lei no 13.140/2015, marco legal da mediacao; explanar o conceito sistemico de familia; descrever fenomenos relacionais familiares que geram e alimentam conflitos e dificultam a efetivacao da cultura da mediacao nesse ambiente; bem como propor modos de se evitar tais conflitos. Assim, espera-se construir uma cultura de mediacao nesse âmbito, tornando-a um legado familiar.

A INTERNET DE TODAS AS COISAS E A EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E OPORTUNIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Com a evolucao da Tecnologia da Informacao e Comunicacao, as TICs, a sociedade vive uma constante transformacao devido ao aumento das ferramentas computacionais e do universo virtual, a internet ou ciberespaco, que amplia o mundo real para o virtual. Ambientes reais e virtuais consolidam-se e diminuem as distância e o tempo e, novos usuarios ingressam a cada dia neste universo. A Internet de Todas as Coisas (IoT) surge como uma nova fronteira do ciberespaco onde, usuarios, objetos e diversos outros equipamentos estarao diretamente interconectados, ampliando o fluxo de informacoes, dados e possibilidades de acesso ao mundo virtual, com a inclusao diretamente de conexao a internet por parte de uma infinidade de novos dispositivos computacionais inseridos neste novo contexto. Este estudo buscou analisar o cenario atual do ciberespaco e as perspectivas com a migracao para a Internet de Todas as Coisas, demonstrando a tendencia realistica dos objetos conectados na rede mundial de computadores, que aumentam em um quantitativo exponencial de possibilidades de acesso a este ciberespaco e, apos estes levantamentos, apontou para as diversas maneiras da utilizacao nos processos de ensino e aprendizagem. Foi feito um levantamento em diversos referenciais que tratam do tema, buscando demonstrar o conceito e suas caracteristicas, apresentando dados sobre o aumento no trafego de informacoes na rede mundial e ampliacao dos mecanismos de conectividade, assim como, as previsoes e tendencias futuras. Seguiu-se com propostas e direcionamentos para a evolucao e aplicacao da IoT na educacao, com sugestoes da utilizacao deste novo cenario virtual para ampliacao do conhecimento. Ao final, conclui-se que e um tema novo e com uma infinidade de perspectivas e vantagens para os processos educacionais e, deve-se assim, continuar a estudar e pesquisar esta nova vertente buscando consolidar os ganhos para a educacao.

PENAS RESTRITIVAS DE DIREITOS, UMA ALTERNATIVA INTELIGENTE À PENA PRIVATIVA DE LIBERDADE

As penas restritivas de direitos sao, na maioria das vezes, aplicadas aos crimes de menor potencial ofensivo e, quando a lei penal permite, sao colocadas em substituicao as penas privativas de liberdade. Desta forma, o legislador patrio, sensivel a lamentavel situacao carceraria de nosso pais, achou por bem mudar o paradigma do Direito Penal, no sentido de este se tornar uma ciencia onde se busca o aperfeicoamento do carater do homem e nao o mero encarceramento daquele que transgride a norma penal incriminadora. Deste modo, as penas alternativas se mostram muito mais eficazes do ponto de vista punitivo, bem como sob a otica repressiva e preventiva, ja que os condenados que cumprem tais penas dificilmente voltam a transgredir as leis penais, demonstrando que o indice de reincidencia e sensivelmente inferior ao daquele referente a pena privativa de liberdade. Deste modo, o presente trabalho pretendeu demonstrar que as penas restritivas de direitos sao as mais adequadas para proporcionar uma oportunidade de mudanca de comportamento do condenado, alem de constituirem num modelo que respeita os direitos fundamentais do cidadao, e de cumprirem a funcao de reprovacao do crime ao realizarem os fins gerais e especiais da pena.Busca-se, portanto, neste trabalho, demonstrar que a justa sancao no Direito Penal atual constitui-se da equilibrada cominacao e criteriosa fixacao, alem da execucao eficiente das penas restritivas de direitos, nos crimes de pequeno e medio potencial ofensivo, reservando-se a prisao para os condenados que cometem crimes graves e para os criminosos perigosos ou habituais.

O ENTRELAÇAMENTO DAS TIC NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ALUNOS CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA

O presente estudo trata do processo de formacao de professores no Ensino Superior no curso de Pedagogia sobre os conhecimentos de Tecnologia de Informacao e Comunicacao (TIC) construidos ao longo do curso. Ao longo das ultimas decadas, as tecnologias de comunicacao e informacao ganham espaco dentro das instituicoes escolares. Uma das motivacoes para isso acontecer sao as mudancas na sociedade contemporânea que esculturam um novo individuo, um novo perfil que implicitamente molda uma identidade conectada, digital, flexivel e agil. A sociedade, por sua vez, estrutura-se gradativamente, a passos lentos. Segundo Maffezoli (2016), estamos em um periodo gestionario, no qual ainda estamos nos adaptando com as novas demandas desta nova epoca. O objetivo visa identificar nos documentos academicos do curso de Pedagogia do ISECENSA, como estao previstos e trabalhados os conteudos de TIC. A metodologia utilizada tem enfoque qualitativo, realizada atraves de um estudo bibliografico e de campo do tipo exploratorio e descritivo, no primeiro semestre de 2016. O instrumento utilizado foi: analise documental. Para discutir a questao da formacao de professores no uso das TIC, buscou-se o estudo de diferentes autores, como: Libâneo (2002), Maffesoli (2016), Brasil (2005), Prensky (2001), dentre outros.