Carmen Pereira Domínguez

La cualificación profesional en educación social. el papel del prácticum

En este articulo se aborda el papel que debe ejercer el Practicum en la formacion de los educadores sociales. Para ello se ha hecho un breve recorrido en torno a los diferentes criterios que han sustentado el desarrollo profesional de la Educacion Social y su formacion academica. Se ofrece, asi, una revision epistemologica que tiene su motivacion inicial en la necesidad detectada en varios proyectos de investigacion en los que se ha participado en torno a la eleccion de estudios en las etapas de educacion secundaria obligatoria y postobligatoria. El analisis de los diferentes agentes implicados en los procesos de profesionalizacion de la Educacion Social, asi como la relevancia de ciertas competencias profesionales, nos llevan a plantear un Practicum capaz de ofrecer un marco de reflexion en torno a las practicas profesionales en un contexto de formacion coordinado, interdisciplinar y profesionalizador.

Babel: Cine y comunicación en un mundo globalizado

In this article is presented a formative proposal using the cinema as a cultural material and as a source of knowledge. A film like Babel offers a good material in order to approach globalization and citizenship education, with propositions that demand a new humanism, a new relationship among people, aware of the Este artículo también se encuentra a disposición de los lectores en formatos word Babel: Cine y comunicación en un mundo globalizado Carmen Pereira Domínguez Universidad de Vigo. Campus Orense. Orense. España. E-mail: mcdguez@uvigo.es Jordi Solé Blanch Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona. España. E-mail: jsolebla@uoc.edu Luis Fernando Valero Iglesias Universidad Rovira i Virgili. Tarragona. España. E-mail: luis.valero@urv.cat Recibido: 09.11.2009 Aceptado: 30.06.2010En este articulo se presenta una propuesta formativa utilizando el cine como material cultural y fuente de conocimiento. Una pelicula como Babel permite trabajar la globalizacion y la educacion de la ciudadania, con planteamientos que exigen un nuevo humanismo, una nueva relacion interpersonal, conscientes de los problemas de comunicacion, prejuicios y choques culturales derivados del desarrollo tecnologico. La pelicula cuestiona esta existencia en un mundo global interrelacionado, evocando el viejo mito biblico de la Torre de Babel haciendo enfasis en identificaciones erroneas, malentendidos y oportunidades fallidas, como manos invisibles que nos guian; o el fin cuyo destino se nos escapa.Babel hace comprender la realidad de la globalizacion. Nos permite observar cuatro lugares tan distantes como Estados Unidos, Mejico, Marruecos y Japon, no solo distanciados fisicamente. Los cuatro paises representan estilos culturales diferentes, tres formas de realizacion humana. Asistimos al choque, a la incomunicacion personal, al aislamiento por la diferencia de cultura y la ficticia proximidad tecnologica. Vivimos juntos, pero aislados los unos de los otros.

Babel: filme e comunicação num mundo globalizado

In this article is presented a formative proposal using the cinema as a cultural material and as a source of knowledge. A film like Babel offers a good material in order to approach globalization and citizenship education, with propositions that demand a new humanism, a new relationship among people, aware of the Este artículo también se encuentra a disposición de los lectores en formatos word Babel: Cine y comunicación en un mundo globalizado Carmen Pereira Domínguez Universidad de Vigo. Campus Orense. Orense. España. E-mail: mcdguez@uvigo.es Jordi Solé Blanch Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona. España. E-mail: jsolebla@uoc.edu Luis Fernando Valero Iglesias Universidad Rovira i Virgili. Tarragona. España. E-mail: luis.valero@urv.cat Recibido: 09.11.2009 Aceptado: 30.06.2010En este articulo se presenta una propuesta formativa utilizando el cine como material cultural y fuente de conocimiento. Una pelicula como Babel permite trabajar la globalizacion y la educacion de la ciudadania, con planteamientos que exigen un nuevo humanismo, una nueva relacion interpersonal, conscientes de los problemas de comunicacion, prejuicios y choques culturales derivados del desarrollo tecnologico. La pelicula cuestiona esta existencia en un mundo global interrelacionado, evocando el viejo mito biblico de la Torre de Babel haciendo enfasis en identificaciones erroneas, malentendidos y oportunidades fallidas, como manos invisibles que nos guian; o el fin cuyo destino se nos escapa.Babel hace comprender la realidad de la globalizacion. Nos permite observar cuatro lugares tan distantes como Estados Unidos, Mejico, Marruecos y Japon, no solo distanciados fisicamente. Los cuatro paises representan estilos culturales diferentes, tres formas de realizacion humana. Asistimos al choque, a la incomunicacion personal, al aislamiento por la diferencia de cultura y la ficticia proximidad tecnologica. Vivimos juntos, pero aislados los unos de los otros.

Babel: Cinema and communication within a globalized world

In this article is presented a formative proposal using the cinema as a cultural material and as a source of knowledge. A film like Babel offers a good material in order to approach globalization and citizenship education, with propositions that demand a new humanism, a new relationship among people, aware of the Este artículo también se encuentra a disposición de los lectores en formatos word Babel: Cine y comunicación en un mundo globalizado Carmen Pereira Domínguez Universidad de Vigo. Campus Orense. Orense. España. E-mail: mcdguez@uvigo.es Jordi Solé Blanch Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona. España. E-mail: jsolebla@uoc.edu Luis Fernando Valero Iglesias Universidad Rovira i Virgili. Tarragona. España. E-mail: luis.valero@urv.cat Recibido: 09.11.2009 Aceptado: 30.06.2010En este articulo se presenta una propuesta formativa utilizando el cine como material cultural y fuente de conocimiento. Una pelicula como Babel permite trabajar la globalizacion y la educacion de la ciudadania, con planteamientos que exigen un nuevo humanismo, una nueva relacion interpersonal, conscientes de los problemas de comunicacion, prejuicios y choques culturales derivados del desarrollo tecnologico. La pelicula cuestiona esta existencia en un mundo global interrelacionado, evocando el viejo mito biblico de la Torre de Babel haciendo enfasis en identificaciones erroneas, malentendidos y oportunidades fallidas, como manos invisibles que nos guian; o el fin cuyo destino se nos escapa.Babel hace comprender la realidad de la globalizacion. Nos permite observar cuatro lugares tan distantes como Estados Unidos, Mejico, Marruecos y Japon, no solo distanciados fisicamente. Los cuatro paises representan estilos culturales diferentes, tres formas de realizacion humana. Asistimos al choque, a la incomunicacion personal, al aislamiento por la diferencia de cultura y la ficticia proximidad tecnologica. Vivimos juntos, pero aislados los unos de los otros.

Cine, educación y vejez. Una propuesta de intervención pedagógica desde la película Elsa & Fred

Este articulo se ha elaborado con el objeto de formar al alumnado de Educacion Social de cara a los nuevos planes Europeos de Educacion Superior. Se trata de mejorar los estilos de aprendizaje y de favorecer los conocimientos, destrezas y actitudes apropiadas en el ambito de intervencion socioeducativa con las personas mayores. Para ello, desarrollamos una propuesta de intervencion pedagogica a partir del estudio, reflexion y valoracion de un ejemplo cinematografico para educar en valores: Elsa & Fred. Desde nuestra experiencia, no podiamos desaprovechar la oportunidad de recrearnos en este reconocido filme que profundiza, con maestria y humanidad, en el conocimiento de algunos aspectos de la vejez en la sociedad actual. Ademas de las reflexiones finales a este escrito, de las referencias bibliograficas y webgrafia, tambien adjuntamos un anexo referente a una relacion orientativa de una serie de muestras cinematograficas sobre la vejez para seguir educando nuestra mirada.