Christophe Bergouignan

Le niveau d’éducation des Européens

Cet article propose une analyse de l’evolution du niveau d’education des Europeens au fil des generations, tout en la mettant en perspective par des comparaisons avec d’autres pays developpes. Il s’appuie sur plusieurs sources d’informations : les donnees de l’UNESCO sur l’analphabetisme residuel, les enquetes Emploi qui collectent les parcours scolaires et universitaires, les enquetes PISA evaluant les connaissances et aptitudes des eleves de 15 ans dans plusieurs domaines fondamentaux, l’enquete PIAAC mesurant les competences des adultes. Apres un commentaire critique des limites de ces sources, il est propose une analyse comparative de l’acces aux differents niveaux d’education pour les Europeens nes entre les annees 1930 et les annees 1980. Pour les quelques pays d’Europe pour lesquels l’enquete PIAAC a ete conduite, cet acces aux differents niveaux d’education est, pour chaque groupe de generations, mis en relation avec les resultats PIAAC correspondants. Enfin, une analyse prospective est proposee sur la base des resultats des eleves de 15 ans aux tests des enquetes PISA. L’ensemble de ces analyses conduisent a quatre conclusions principales. 1. Globalement, on observe une forte hausse du niveau d’education entre les generations nees dans les annees 1930 et celles nees dans les annees 1980. 2. Ces progres ont ete plus rapides dans les pays initialement les moins avances dans ce domaine (Europe du Sud/Sud-Est). 3. Malgre ce rattrapage, ces pays conservent un certain retard educatif, notamment ceux du Sud-Est de l’Europe. 4. Dans les generations nees depuis les annees 1990, les pays d’Europe ou le niveau d’education etait le plus eleve, semblent avoir des difficultes a maintenir, et plus encore a ameliorer leurs resultats educatifs, contrairement a certains pays d’Asie (Japon, Coree du Sud).