Cibele Araújo Camargo Marques dos Santos

A informação arquivística na web semântica: da descrição à ontologia.

Estuda a aplicacao da descricao arquivistica em metadados para links semânticos e interoperabilidade da informacao arquivistica digital, considerada como informacao gerada por instituicoes em arquivos e fundos, com secoes e series documentais. Ao aplicar abordagem arquivistica para tratamento informacional numa rede tecnologica, objetiva-se criar dialogos entre as areas de tecnologia e de informacao. Foi realizada revisao da literatura dos conceitos fundamentais de descricao arquivistica e ontologias, e a seguir foram comparados os elementos descritivos presentes na NOBRADE (norma baseada na ISAD(G) - International Standard Archival Description – General ) com a estrutura do esquema de metadados Dublin Core . Este estudo comparativo traz a descricao arquivistica em estrutura de dados que pode ser expressa em linguagem de marcacao pertencente ao contexto da web semântica. Pode-se perceber que as areas informacionais da NOBRADE tem correspondentes no esquema Dublin Core sendo possivel concluir que estes metadados podem ser utilizados para representar dados de descricao arquivistica. Mostrando que pode ser criado um tipo de ontologia descritiva para aplicar na web 3.0, ancorado em XML e em RDF, que opera ontologias leves, sendo de facil aplicacao em ambientes digitais.

INFORMATION LITERACY IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS IN HIGHER EDUCATION

Virtual learning environments are becoming increasingly common in higher education. In the context of lifelong learning, virtual learning environments can be a useful tool to foster the development of individuals able to manage their own learning process in an independent, collaborative and ethical manner. The purpose of this paper is to show that information literacy skills may contribute to the design of courses and activities in virtual learning environments which are able to meet today´s educational needs. The method adopted is a a literature-based analysis of the main issues covered. It presents virtual learning environments, their uses and the literature on information literacy. Shows the possibilities of establishing information literacy as a discipline, as a transdisciplinary element and as a foundation for study guides. In the conclusion, it indicates that information literacy needs to underpin any educational initiatives in virtual learning environments to enable individuals to learn how to learn.

Estudos para implantação de ferramenta de apoio à gestão de linguagens documentárias: vocabulário controlado da USP

A qualidade dos recursos informacionais armazenados em Bases de Dados depende, em larga medida, dos padroes utilizados em seu tratamento. Nesse contexto, ganha importância primordial a linguagem de indexacao do sistema. O vocabulario controlado utilizado na indexacao e recuperacao de informacao requer atualizacao continua, baseada em metodos rigorosos, que contemplem o trabalho coletivo dos integrantes do sistema e a linguagem do usuario. Apresentam-se neste trabalho os estudos realizados pelo Grupo de Gerenciamento do Vocabulario Controlado do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de Sao Paulo para a implantacao de estrutura e instrumentos especificos de gestao do vocabulario. A ferramenta de apoio a gestao e um aplicativo constituido de um formulario online com as seguintes funcionalidades: solicitacao de inclusao, modificacao, exclusao de termos (descritor ou remissiva) e controle das diversas instâncias de validacao. O fluxo da ferramenta tem inicio com a proposicao de modificacoes pelas bibliotecas base do sistema, e passa, em seguida, por dois filtros de validacao: a) grupo de manutencao do vocabulario controlado, constituido por representantes das tres grandes areas do conhecimento, que compoe a macroestrutura do vocabulario; b) grupo de coordenacao de conteudo. Validadas as propostas, passa-se a inclusao do termo no vocabulario controlado e a autorizacao para seu uso. A ferramenta, criada pelo Departamento Tecnico do Sistema de Bibliotecas da USP, com base nos procedimentos de gestao adotados pelo Grupo de Gerenciamento do Vocabulario, caracteriza-se como ferramenta de trabalho em rede. Espera-se que esta ferramenta promova um maior controle de qualidade do vocabulario, otimize os processos de tratamento da informacao e redunde em beneficios crescentes para os usuarios da base DEDALUS.