Cinthia Lopes da Silva

A significação nas aulas de Educação Física: encontro e confronto dos diferentes "subúrbios" 1 de conhecimento

This work proposes reflections on the signification of Physical Education in the school environment and on the didactic action directed to the meeting and confronting of knowledge. For such, we will base ourselves on teaching situations that compose our experience as Physical Education teachers and also on a theoretical frame of reference from the Human Sciences. The students arrive in class with some amount of knowledge concerning the elements of body culture; the teacher, through her pedagogical action, may challenge such knowledge, intending to lead the students to identify and understand the studied subjects, in a systematized way. In such a didactic process, signification is a key element to be considered for a mediation that glimpses the revision of ideas and values.

Esporte telespetáculo: implicações para a formação profissional em educação física

Este estudo teve como objetivo analisar o esporte difundido pela televisao e identificar possiveis implicacoes desse fenomeno social para a formacao profissional em Educacao Fisica. Como procedimento metodologico, foi realizada pesquisa bibliografica de carater qualitativo em autores da Sociologia, Antropologia e da Educacao Fisica que se centram em um referencial sociocultural. Ao termino da analise, identificou-se que o esporte difundido pela midia segue o modelo do esporte de alto rendimento, e esta parece ser a unica referencia a ser seguida pelos estudantes de Educacao Fisica que, ao voltarem sua atencao tambem ao esporte como pratica e como lazer, poderao adquirir conhecimentos fundamentais para a cultura corporal de movimento. Por isso, e fundamental que os estudantes tenham acesso a discussao das diferencas entre o esporte presencial e o esporte telespetaculo, assim como a elementos basicos e categorias para analisar o esporte telespetaculo, e isso podera ocorrer por meio de disciplina especifica ou a partir das diferentes disciplinas da grade curricular. 96 Normal 0 false false false PT-BR JA X-NONE