Cristiane Antonia Hauschild

A CALCULADORA HP EM DISCIPLINAS DE CÁLCULO: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DOS PARTICIPANTES

Hoje, o uso de recursos tecnologicos e compreendido como atividade corriqueira, tanto no processo de ensino da Matematica quanto nas atividades profissionais dos engenheiros. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo apresentar as concepcoes de sessenta e nove alunos, estudantes de engenharia que participaram de avaliacoes referentes a uma proposta de atividades para calcular derivadas e integrais, utilizando a calculadora grafica HP 50G. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, e os dados foram coletados apos o desenvolvimento de atividades em aulas de Calculo I, Calculo II e uma oficina, por meio de um questionario que continha quatro questoes. A analise dos dados seguiu os passos da analise textual discursiva. As respostas obtidas foram analisadas e delas emergiram duas categorias: potencialidade da calculadora na resolucao de derivadas e integrais e melhorias a serem implementadas nos tutoriais. Os alunos mencionaram que a calculadora apresenta diferentes possibilidades e potencialidades, tais como: agilidade, facilidade, precisao, menor complexidade nos calculos, estimulo ao interesse, estabelecimento de relacoes entre a calculadora grafica e a vida profissional do engenheiro. Como sugestao de melhorias, os discentes propuseram a inclusao de situacoes-problema do cotidiano dos engenheiros e a exploracao das diversas funcionalidades do recurso digital.