Cristina Maria Carvalho Delou

CLUBE DE CIÊNCIAS: ATENDIMENTO A ALUNOS COM SUPERDOTAÇÃO

O Sputinik despertou a atencao para alunos superdotados e provocou grandes mudancas no ensino de Ciencias. O Clube de Ciencias passou a ser espaco pedagogico para o desenvolvimento social de potencialidades humanas de alunos com vocacao cientifica. Para Gardner, superdotacao em grau elevado nos diversos tipos de inteligencias em um mesmo individuo, e como potencial biopsicologico para processar informacoes ativadas na solucao de problemas ou criar produtos valorizados numa cultura. Para Renzulli, comportamentos de superdotacao se manifestam no desempenho humano, podendo se desenvolver em certos momentos e circunstâncias. Este estudo trata de uma pesquisa qualitativa com observacao participante que relata a implantacao do Clube de Ciencias, em uma escola de Niteroi – Rio de Janeiro, entre 2011 a 2014. Os sujeitos, alunos do 9° ano do Ensino Fundamental a 3a serie do Ensino Medio. O trabalho foi organizado em tres partes: (1) discussao; (2) reproducao de experiencias conhecidas; (3) criacao de atividades investigativas. Foram realizadas visitas a Universidades e atividades Tipo I. Os alunos foram estimulados, desenvolveram projetos de pesquisa para apresentacao em Feiras de Ciencias, Tecnologia e Inovacao realizadas no Estado do Rio de Janeiro. Em suas conclusoes, o estudo mostra que alunos superdotados e/ou vocacao cientifica quando inseridos em ambiente de praticas pedagogicas desafiadoras podem apresentar comportamentos que contribuem para a paz na escola.

O Funcionamento do Programa de Atendimento a Alunos com Altas Habilida-des/Superdotação (PAAAH/SD-RJ)

This work presents the Program to Assist Students with High Abilities/Giftedness (PAAAH/SD) held at the Faculdade de Educacao of the Universidade Federal Fluminense, located in the city of Niteroi, part of the Metropolitan Region of the city of Rio de Janeiro. The Program articulates actions of teaching, research and extension. The objectives of PAAAH/SD can be categorized in: diagnosis, genetic counseling for families and schools, specialized educational service, acceleration in education, teacher training and research. The program is conducted on the basis of the methodology of action research. It seeks collective and individual solutions for the demands pointed either by undergraduate students or the families of students with high abilities/giftedness from the basic education. Students diagnosed with high abilities/giftedness are invited to participate in academic activities with the undergradute students of training of future teachers for the network of regular education. The results can be seen in the increasing demand for search services and the creation of a new discipline for under graduation courses offered by UFF. All activities of the university are free. In Final Thoughts, it is shown that there is an interface between PAAAH/SD and the newly created Program School of Inclusion. The School of Inclusion offers vacation courses of Libras, Braille, Accessible Teaching Materials and plans on offering workshops on Educative Robotics, in which students diagnosed with high skills/giftedness, or the ones interested in this area, will be able to make electronic mobile prototypes. These prototypes will be studied by mathematics and physics’ undergraduate students, who will present the equations necessary to understand such models. These studies will begin in the second half of 2010 and in July 2011 vacation period. All people involved will take their experiences to students with visual impairments at the Instituto Benjamin Constant. These new lessons will facilitate the construction of formal knowledge in Educative Robotics, Mathematics and Physics beyond the acquisition of humanitarian values ​in the future teachers of the Brazilian inclusion society.

Aspectos da Comunicação Acerca da Sexualidade e a Surdez: um Estudo Comparativo de Sinais Entre Libras e American Sign Language para a Produção de Material Didático de Relevância para a Saúde da Mulher Surda

Introducao: a sexualidade e a saude do adolescente e da mulher tem sido colocadas na ordem da politica educacional, devido ao nivel crescente de portadores de doencas sexualmente transmissiveis (DSTs) e alta incidencia de gravidez na adolescencia, que e um fator relacionado ao mau desempenho e evasao escolar. Neste contexto inclui-se a comunidade surda, cujo acesso as campanhas educativas veiculadas a midia fica comprometido pelo uso exclusivo da lingua portuguesa. Assim, o ensino e o debate sobre a sexualidade e as DSTs envolvendo os surdos se inicia pela analise da existencia de sinais que permitam uma abordagem apropriada e livre de mistificacoes. Objetivos: Neste trabalho temos como objetivo comparar os sinais existentes sobre o tema Sexualidade presentes na LIBRAS e compara-los com o American Sign Language, no intuito de estabelecer a necessidade de surgimento de novos sinais para criacao de um material que aborde a saude da mulher e suas especificidades, contribuindo para difundir os conceitos envolvendo este contexto, permitindo o acesso ao conhecimento e a cidadania pelo publico feminino surdo. Metodos: Realizamos a comparacao dos sinais que abordam o tema sexualidade na Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS utilizando como fonte de busca o Dicionario online Acesso Brasil e aqueles existentes na American Sign Language – ASL, presentes na 23a edicao do livro “Signs Of Sexual Behavior, An Introduction To Some Sex-Related Vocabulary In American Sign Language” resultante da pesquisa do Dr. James Woodward, Professor Associado de Linguistica e Ingles pela Universidade de Gallaudet em Washington. Resultados: a analise de 92 palavras/sinais existentes no livro revelou que 49 delas nao estao presentes no dicionario multimidia de LIBRAS com um percentual maior que 50% de ausencia de termos. Os sinais representando as partes do corpo como penis e vagina estao presentes, enquanto outros como coito interrompido, sifilis e diafragma nao foram encontrados. Conclusoes: a insercao de termos envolvendo este tema pode auxiliar no suporte oferecido aos jovens adolescentes por medicos e profissionais de ensino. Vale a pena ressaltar que a ausencia dos sinais no dicionario multimidia, nao determina a ausencia na LIBRAS formal ou informal, mas aponta para a necessidade de um estudo mais detalhado desta questao, que deve ser tratada como de importância na saude publica envolvendo a comunidade surda.

Biotechnology: a non-existing word/world for the Brazilian deaf community

Background Biotechnology is a complex theme that is directly or indirectly present in our lives, from food to medicine. Despite that, the understanding about biotechnology is still difficult for most of society due to this complexity. This is worsened for Brazilian deaf community since the word Biotechnology does not exist in Brazilian Sign Language (LIBRAS), the official deaf language. This young language, similar to some foreigner Sign languages, still misses several scientific terms/words [1]. These terms have to be created by the deaf community to help them guarantee the information access, their citizens rights and a better academic formation [1,2]. Therefore, our purpose as a group formed by deaf and hearing people is to suggest a sign for the word Biotechnology to help on the understanding of the biotechnological area.