Dany Boulanger

La logique déficitaire en intervention sociale auprès des parents : Les pratiques professionnelles et les représentations sociales

Critique des fondements et usages de l’écosystémie dans le domaine du partenariat école-famille-communauté : application d’une perspective contextuelle et socioculturelle dans le cadre du programme Famille, école, communauté, réussir ensemble

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COMO ANALISADOR DA EMERGÊNCIA DE UMA NOVA PROFISSÃO EM EDUCAÇÃO: o caso dos agentes de desenvolvimento no Québec

L’écosystémie sous l’angle des discours : Mise en perspective de l’approche de Bronfenbrenner

L’arrimage de l’intervention éducative et socioéducative en contexte de réussite éducative. Empowerment en perspective écosystémique et impact sur l’intervention

Les discours véhiculés dans le champ du partenariat école-famille-communauté : analyse de la documentation scientifique

« Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille- communauté : mise en perspective autour d'une logique socioculturelle »

Making the unfamiliar familiar: social Representations of Teachers about Parental Engagement in an Intervention Program in Quebec

Les discours véhiculés dans le champ du partenariat école-famille- communauté: Analyse de la documentation scientifique [Discourses revealed in the field of school-family- community partnership: An analysis of the literature].

Éditorial : Le lien entre les différents acteurs intervenant auprès du jeune au coeur du partenariat école-famille-communauté