Diogo Reatto

A produção sobre aprendizagem informal nas organizações no Brasil: mapeando o terreno e rastreando possibilidades futuras

A aprendizagem informal e entendida como aquela baseada na experiencia intencional, mas nao formalmente estruturada; induzida por um processo de reflexao critica, acao, pro-atividade e criatividade; incrustada no contexto organizacional e nas praticas cotidianas. Pode ser planejada ou nao, embora envolva algum grau de consciencia de quem aprende. Sua relevância para o ambiente de trabalho tem sido atestada por varios autores. Este trabalho tem como objetivo identificar, descrever e analisar a producao a respeito dessa tematica no Brasil, no periodo de 2006 a 2012. O conjunto de 21 artigos selecionados para fazer parte dessa revisao reune estudos teoricos e empiricos publicados em periodicos nacionais da area de Administracao e avaliados com conceito B2 ou superior pelo WebQualis da CAPES. O estudo envolveu duas etapas. Numa primeira etapa definiram-se as fontes de dados e amostra a ser trabalhada. Uma segunda etapa consistiu na analise dos artigos a partir das seguintes dimensoes: foco dos estudos (origem, tema e objetivos), nivel de aprendizagem, autores referenciados, perspectivas teoricas, posicionamentos epistemologicos, tipos de pesquisa, dados de contexto da producao e principais achados. Os resultados mostram uma producao dispersa que ainda precisa ser aprimorada em relacao aos arcaboucos teoricos tomados como referencia para o aprofundamento do tema.

La producción sobre aprendizaje informal en las organizaciones en el Brasil: mapeando el terreno y rastreando posibilidades futuras

A aprendizagem informal e entendida como aquela baseada na experiencia intencional, mas nao formalmente estruturada; induzida por um processo de reflexao critica, acao, pro-atividade e criatividade; incrustada no contexto organizacional e nas praticas cotidianas. Pode ser planejada ou nao, embora envolva algum grau de consciencia de quem aprende. Sua relevância para o ambiente de trabalho tem sido atestada por varios autores. Este trabalho tem como objetivo identificar, descrever e analisar a producao a respeito dessa tematica no Brasil, no periodo de 2006 a 2012. O conjunto de 21 artigos selecionados para fazer parte dessa revisao reune estudos teoricos e empiricos publicados em periodicos nacionais da area de Administracao e avaliados com conceito B2 ou superior pelo WebQualis da CAPES. O estudo envolveu duas etapas. Numa primeira etapa definiram-se as fontes de dados e amostra a ser trabalhada. Uma segunda etapa consistiu na analise dos artigos a partir das seguintes dimensoes: foco dos estudos (origem, tema e objetivos), nivel de aprendizagem, autores referenciados, perspectivas teoricas, posicionamentos epistemologicos, tipos de pesquisa, dados de contexto da producao e principais achados. Os resultados mostram uma producao dispersa que ainda precisa ser aprimorada em relacao aos arcaboucos teoricos tomados como referencia para o aprofundamento do tema.

Brazilian scientific studies about informal learning in organizations: mapping the field and exploring future possibilities

A aprendizagem informal e entendida como aquela baseada na experiencia intencional, mas nao formalmente estruturada; induzida por um processo de reflexao critica, acao, pro-atividade e criatividade; incrustada no contexto organizacional e nas praticas cotidianas. Pode ser planejada ou nao, embora envolva algum grau de consciencia de quem aprende. Sua relevância para o ambiente de trabalho tem sido atestada por varios autores. Este trabalho tem como objetivo identificar, descrever e analisar a producao a respeito dessa tematica no Brasil, no periodo de 2006 a 2012. O conjunto de 21 artigos selecionados para fazer parte dessa revisao reune estudos teoricos e empiricos publicados em periodicos nacionais da area de Administracao e avaliados com conceito B2 ou superior pelo WebQualis da CAPES. O estudo envolveu duas etapas. Numa primeira etapa definiram-se as fontes de dados e amostra a ser trabalhada. Uma segunda etapa consistiu na analise dos artigos a partir das seguintes dimensoes: foco dos estudos (origem, tema e objetivos), nivel de aprendizagem, autores referenciados, perspectivas teoricas, posicionamentos epistemologicos, tipos de pesquisa, dados de contexto da producao e principais achados. Os resultados mostram uma producao dispersa que ainda precisa ser aprimorada em relacao aos arcaboucos teoricos tomados como referencia para o aprofundamento do tema.