Eleni Bisognin

Percepções de Professores sobre o Uso da Modelagem Matemática em Sala de Aula

The research reported in this paper aims to analyze and interpret the responses of teachers who completed a Masters degree in Teaching Mathematics and whose theses focused on mathematical modeling. To understand how these teachers perceived their performance, data were collected through a questionnaire and analysis of their theses, which include testimonies of their students. From the interviews with the teachers, we highlight three major themes: possibilities of change in teaching practice, difficulties in the teaching practice with Mathematical Modeling, and repercussions for teacher and student learning. The survey results pointed to possibilities of changes in teaching practice, but some obstacles still need to be overcome for these changes to take place.

Jogos pedagógicos para o ensino de funções no primeiro ano do Ensino Médio

Neste trabalho, sao relatados e analisados os resultados da aplicacao de um produto educacional a alunos do primeiro ano do Ensino Medio de uma escola publica do Estado do Rio Grande do Sul. A elaboracao do produto educacional, constituido por quatro jogos abordando o conteudo de funcoes, teve como objetivo verificar se a utilizacao dessa estrategia de ensino facilita a aprendizagem dos alunos, referente a esse topico. Para atender ao objetivo proposto, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, em sala de aula. A coleta de dados foi realizada pela professora-pesquisadora, atraves das observacoes das estrategias dos alunos durante os jogos, registrada em diario de campo. Concluiu-se que a utilizacao dos jogos, como estrategia de ensino e aprendizagem, alem de motivar os alunos e despertar seu interesse pelas atividades desenvolvidas, facilitou a compreensao do conteudo de funcoes. O produto esta disponivel na pagina do curso de Mestrado em questao.

Integrando Álgebra, Arte e Geometria com o Software Graphequation

O presente trabalho descreve resultados parciais de uma pesquisa que tem como foco as Tecnologias da Informacao e Comunicacao e sua utilizacao no ensino e aprendizagem da Matematica. Os resultados fazem parte do trabalho desenvolvido com professores da Educacao Basica e alunos do curso de Licenciatura em Matematica, que tem por objetivo, integrar alunos e professores em um trabalho pedagogico colaborativo com o uso das TICs. Por meio das atividades desenvolvidas com o software GraphEquation, sao explorados os conceitos e propriedades de funcoes, equacoes e inequacoes, que permitiram integrar conteudos de Algebra, Geometria e Arte. Os resultados evidenciaram que, por meio da visualizacao grafica que o software oferece, e possivel construir novos conceitos matematicos relacionados com o conceito de funcao.

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COM RECURSOS COMPUTACIONAIS NO ESTUDO DE SUCESSÕES NUMÉRICAS

No presente trabalho descreve-se uma unidade didatica, contendo atividades investigativas relacionadas com a variacao da superficie lateral e o volume de um cubo, em funcao da aresta. Explora-se o conceito de sucessao numerica a partir da visualizacao grafica de cubos com a aresta assumindo diferentes valores. Os cubos foram construidos com recursos computacionais, utilizados para subsidiar a preparacao de professores de Matematica em relacao ao uso pedagogico das Tecnologias da Informacao e Comunicacao – TICs. Trata-se de uma unidade didatica, contendo atividades e animacoes para apoiar professores e alunos dos cursos de graduacao tanto em relacao ao uso de software computacional no ensino, como em relacao a exploracao de conceitos abstratos da Matematica. Sao descritas as atividades investigativas propostas, destacando-se o material produzido. Os resultados sao parte de uma pesquisa desenvolvida com o proposito de analisar a eficacia de atividades investigativas associadas ao uso de recursos computacionais em sala de aula.

DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM SOBRE A POLUIÇÃO GLOBAL

O proposito deste artigo e apresentar a construcao de um Objeto de Aprendizagem tendo como foco principal o tema interdisciplinar: Poluicao Global. Esse material didatico construido com recursos de tecnologias multimidia foi programado utilizando a metodologia desenvolvida pela Rede Interativa Virtual de Educacao (RIVED) e tem o intuito de servir de subsidio aos alunos do ensino medio no estudo desse tema.