Vanilde Bisognin

Percepções de Professores sobre o Uso da Modelagem Matemática em Sala de Aula

The research reported in this paper aims to analyze and interpret the responses of teachers who completed a Masters degree in Teaching Mathematics and whose theses focused on mathematical modeling. To understand how these teachers perceived their performance, data were collected through a questionnaire and analysis of their theses, which include testimonies of their students. From the interviews with the teachers, we highlight three major themes: possibilities of change in teaching practice, difficulties in the teaching practice with Mathematical Modeling, and repercussions for teacher and student learning. The survey results pointed to possibilities of changes in teaching practice, but some obstacles still need to be overcome for these changes to take place.

ESTABILIDADE DA SOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DISSIPATIVA DE BENJAMIN-BONA-MAHONY EM DOMÍNIO COM FRONTEIRA MÓVEL

In this work we consider the Cauchy problem associated to nonlinear and dissipative Benjamin-Bona-Mahony equation in a bounded domain with moving boundary. We prove the existence and uniqueness of global solution and study the asymptotic behavior of the solution. We use the Faedo-Galerkin method, multiplier techniques, energy estimates and compactness for the results.

Integrando Álgebra, Arte e Geometria com o Software Graphequation

O presente trabalho descreve resultados parciais de uma pesquisa que tem como foco as Tecnologias da Informacao e Comunicacao e sua utilizacao no ensino e aprendizagem da Matematica. Os resultados fazem parte do trabalho desenvolvido com professores da Educacao Basica e alunos do curso de Licenciatura em Matematica, que tem por objetivo, integrar alunos e professores em um trabalho pedagogico colaborativo com o uso das TICs. Por meio das atividades desenvolvidas com o software GraphEquation, sao explorados os conceitos e propriedades de funcoes, equacoes e inequacoes, que permitiram integrar conteudos de Algebra, Geometria e Arte. Os resultados evidenciaram que, por meio da visualizacao grafica que o software oferece, e possivel construir novos conceitos matematicos relacionados com o conceito de funcao.

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COM RECURSOS COMPUTACIONAIS NO ESTUDO DE SUCESSÕES NUMÉRICAS

No presente trabalho descreve-se uma unidade didatica, contendo atividades investigativas relacionadas com a variacao da superficie lateral e o volume de um cubo, em funcao da aresta. Explora-se o conceito de sucessao numerica a partir da visualizacao grafica de cubos com a aresta assumindo diferentes valores. Os cubos foram construidos com recursos computacionais, utilizados para subsidiar a preparacao de professores de Matematica em relacao ao uso pedagogico das Tecnologias da Informacao e Comunicacao – TICs. Trata-se de uma unidade didatica, contendo atividades e animacoes para apoiar professores e alunos dos cursos de graduacao tanto em relacao ao uso de software computacional no ensino, como em relacao a exploracao de conceitos abstratos da Matematica. Sao descritas as atividades investigativas propostas, destacando-se o material produzido. Os resultados sao parte de uma pesquisa desenvolvida com o proposito de analisar a eficacia de atividades investigativas associadas ao uso de recursos computacionais em sala de aula.

UMA APLICAÇÂO MULTIMIDIA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE SISTEMAS DE NUMERAÇÃO

Neste trabalho tem-se como objetivo apresentar uma aplicacao hipermidia educacional desenvolvida para o estudo de diferentes Sistemas de Numeracao e das operacoes matematicas, usando-se a simbologia de cada sistema. Alem disso, a aplicacao envolve a visualizacao de todo o processo de transformacao das bases decimal, binaria, octal e hexadecimal. A proposta metodologica foi centralizada no desenvolvimento de aplicacoes hipermidia, em que a aplicacao foi projetada a partir dos recursos do Sistema de Autoria TOOLBOOK, versao 7.1.

DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM SOBRE A POLUIÇÃO GLOBAL

O proposito deste artigo e apresentar a construcao de um Objeto de Aprendizagem tendo como foco principal o tema interdisciplinar: Poluicao Global. Esse material didatico construido com recursos de tecnologias multimidia foi programado utilizando a metodologia desenvolvida pela Rede Interativa Virtual de Educacao (RIVED) e tem o intuito de servir de subsidio aos alunos do ensino medio no estudo desse tema.