Elisa Huéscar

Relación de los motivos de práctica deportiva en adolescentes con la percepción de competencia, imagen corporal y hábitos saludables

Resumen El objetivo de este estudio ex post facto fue probar las relaciones entre diferentes motivos de práctica deportiva, la competencia e imagen autopercibida y algunos hábitos saludables como la tasa de ejercicio y una alimentación equilibrada. Se utilizó una muestra de 282 estudiantes adolescentes con edades comprendidas entre los 15 y los 20 aÑos, que respondieron a diferentes cuestionarios que evaluaban los motivos de práctica deportiva, la actividad física habitual, la competencia e imagen autopercibida y los hábitos alimenticios. Los resultados del análisis de correlaciones mostraron que la actividad física y la imagen autopercibida correlacionaban positiva y significativamente con la percepción de competencia y los hábitos alimenticios saludables, mientras que estas dos últimas variables correlacionaron positivamente con todas las variables del estudio. El motivo competir se relacionó positiva y significativamente tanto con la tasa de ejercicio y la alimentación como con la competencia e imagen autopercibidas, apareciendo también relaciones positivas de la competencia o imagen percibidas con el resto de motivos. Este estudio muestra además la relevancia que el sexo parece tener sobre los motivos de práctica deportiva, atribuyendo la mejora de la imagen y la pérdida de peso a las chicas, y la competición, la diversión y el mantenimiento de la forma física a los chicos. Se discute el valor de dichos resultados en la planificación de programas de prevención de la salud pública.

Estilo interpersonal controlador y percepción de competencia en educación superior

espanolEl objetivo de este estudio fue crear y validar la Escala de Estilo Controlador y comprobar su relacion con la percepcion de competencia del estudiante en educacion superior. Para ello se utilizo una muestra de 276 estudiantes universitarios espanoles con una media de edad de 22 anos a los que se les midio el estilo controlador y la necesidad psicologica basica de competencia academica. Los resultados del analisis factorial confirmatorio, analisis de consistencia interna y estabilidad temporal fueron adecuados. El estilo controlador no presento relacion con la competencia percibida. Este estudio ha permitido proporcionar una escala valida y fiable que puede ser utilizada para medir el estilo interpersonal de tipo controlador del docente en educacion superior. EnglishThe aim of this study was to create and validate the Scale of Style Controller and check its relationship with perceived competence of students in higher education. For this purpose a sample of 276 Spanish university students with a mean age of 22 years who were measured style controller and basic psychological need of academic competence was used. The results of confirmatory factor analysis, internal consistency and temporal stability were adequate. The controller style was not related to perceived competence. This study has enabled to provide a valid and reliable scale that can be used to measure interpersonal style controller type of teaching in higher education.