Everton Bedin

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: interações à luz da sustentabilidade ambiental no viés das redes sociais

Este artigo traz a tona resultados sobre interacoes discentes nas redes sociais como suporte aos ambientes de aprendizagem a luz da Sustentabilidade Ambiental no Ensino Medio Politecnico, enfatizando os processos de ensino e aprendizagem de modo virtual, entretida e com a participacao dialogica e ativa dos estudantes. Visou-se explorar, por meio das interacoes, as concepcoes que os estudantes carregam sobre a Sustentabilidade Ambiental no vies das redes sociais. A metodologia abordada foi de cunho exploratorio, partindo de uma pesquisa com perspectivas qualitativa e quantitativa. Os dados de forma qualitativa foram analisados por meio da Analise Textual Descritiva e os dados de forma quantitativa analisados por meio da Teoria de Grafo. O presente estudo constatou a solicitude e a abertura dos saberes dos estudantes no que diz respeito as acoes de cunho ambiental e que as mudancas devem prover de projetos e acoes educacionais que usufruam dos recursos tecnologicos dentro das instituicoes de ensino, a fim de envolverem os diferentes mecanismos para a amplitude e proliferacao das acoes e dos processos ambientais, indicando a iniciativa e o incentivo dos estudantes em trabalharem ativamente e criticamente na teia das tecnologias.