Fabrício José Nascimento da Silveira

Psychodopygus complexus, a new vector of Leishmania braziliensis to humans in Pará State, Brazil

This paper reports the finding of 4 specimens of Psychodopygus complexus, captured in the Paragominas region of Pará State, Brazil, naturally infected with trypanosomatids that were positively identified as Leishmania (Viannia) braziliensis. Attention is drawn to the importance of this species as a vector since it is highly anthropophilic and has a very extensive geographical distribution in the lower Amazon region of Pará State south of the Amazon river, including the island of Marajó.

Sobre a 'naturalização' da domesticidade televisiva: uma problematização e um protocolo para a observação empírica

Voltando-se a nocao de mediacao situacional (no modelo mais classico das Pesquisas de Recepcao), o texto problematiza a ideia da ‘natural domesticidade televisiva’. A partir dai, a intencao e formular um protocolo de observacao etnografica - a listagem de topicos a serem considerados em futuras pesquisas de campo - que possam redundar na ampliacao das sistematizacoes (empiricas e interpretativas) referentes aos cenarios, aos contextos e as diversas (e sempre surpreendentes) situacionalidades da audiencia televisiva.

A estética da recepção e as práticas de leitura do bibliotecário-indexador

A ciencia da informacao tem nos estudos sobre as praticas de leitura do bibliotecario-indexador um de seus mais proficuos campos de investigacao. Verifica-se que a leitura realizada por este profissional o posiciona como mediador entre as diversas materialidades textuais contidas nos acervos e seus potenciais usuarios. Com o objetivo de alargar o quadro explicativo desse fenomeno no contexto da ciencia da informacao, esse artigo recorre ao quadro teorico concebido pela estetica da recepcao para analisar a leitura desenvolvida por bibliotecarios em contextos de representacao tematica. Para tanto, dialoga-se com conceitos fundamentais da estetica da recepcao tais como: horizonte de expectativa, efeito, emancipacao e leitor implicito.

Venho aqui para existir: um exercício de leitura acerca das relações entre biblioteca pública, sociabilidade, enraizamento e identidade

Este trabalho tem por objetivo analisar a participacao das bibliotecas publicas no processo de elaboracao intersubjetiva de referenciais identitarios, tendo como aportes teoricos os conceitos de identidade, enraizamento e sociabilidade. Para tanto, adota-se por premissa que a identidade se da a ver como um discurso em permanente processo de elaboracao, expresso e potencializado atraves do contato com o outro nas inumeras esferas de socializacao que fomentam a existencia de uma coletividade. Dinâmica estimulada, tambem, pelas bibliotecas publicas, sobretudo em virtude do estatuto representacional que atravessa seus acervos, servicos e setores. Proposicoes confirmadas por meio da analise das historias de vida de dois usuarios da Biblioteca Publica Estadual Luiz de Bessa. Ao evidenciarem nos depoimentos os distintos pontos de ancoragem que sustentam suas referencias interpessoais e a importância da Luiz de Bessa – dimensoes simbolicas, afetivas e estruturais – ao longo desse processo formativo, as narrativas erigidas pelos depoentes revelam que a Biblioteca se posta como lugar de enraizamento e marco representativo dos discursos identitarios por eles forjados.

Representações visuais da mulher leitora: notas sobre as transmutações de uma prática cultural

The work presents partial results of an investigation seeking to apprehend the symbolic-representational place occupied/destined to women on what concerns the history of reading. Therefore, it adopts as empirical universe the figurations and visual experiences conceived by plastic artists and photographers in the general context of the history of art. Taking as its empirical object an extremely vast group of pictorial and photographic works, the study analyses three specific moments in which the reading gestures performed by women in their contact with press objects configure themselves according to boards of meaning deeply rooted in the cultural sphere, that is: the zealous mother who transmits to her children, while reading, the precepts and norms anchoring religious and communal life in the Middle Ages; the dreaming young ladies of the romantic period who made of reading, both public and private, a resource of individual and emancipating self-formation; and, at last, reading as a common practice incorporated to everyday life of “modern” women, be they at home or at collective spaces, in moments of leisure or labor activities. By the end of this trajectory, one highlights the fact that reading is a cultural practice of apprehending and symbolizing the world whose gestures, activities, productions and representations take place, to a large extent, in different matrixes of signification that conform and inform social life.

Biblioteca pública e identidade: percepções intersubjetivas enraizadas em torno da Luiz de Bessa

Este artigo tem por objetivo discutir sobre a participacao das bibliotecas publicas no processo de elaboracao intersubjetiva de referenciais identitarios, tendo como aportes teoricos os conceitos de identidade e enraizamento. Para tanto, adota-se por premissa que a identidade se da a ver como um discurso em permanente elaboracao, expresso e potencializado atraves do contato com o outro nas inumeras esferas de socializacao que fomentam a existencia de uma coletividade, dinâmica estimulada, tambem, pelas bibliotecas publicas, em virtude do estatuto representacional que atravessa seus acervos, servicos e setores. Proposicoes confirmadas por meio da analise das historias de vida de dois usuarios da Biblioteca Publica Estadual Luiz de Bessa. Ao evidenciarem nos depoimentos os distintos pontos de ancoragem que sustentam suas referencias interpessoais e a importância da Luiz de Bessa – dimensoes simbolicas, afetivas e estruturais – ao longo desse processo formativo, as narrativas erigidas pelos depoentes revelam que a Biblioteca se posta como lugar de enraizamento para os discursos identitarios por eles forjados.

Um elogio à sedução, ou a biblioteca como espaço de leitura

Partindo de uma experiencia literaria, o presente texto se propoe a tecer algumas consideracoes sobre os seguintes questionamentos: o que e a leitura e a quem podemos denominar de leitor? A biblioteca e de fato um espaco capaz de ampliar os recursos que dispomos para compreender e interpelar o mundo e a realidade que nos cerca? Para tanto, adota como premissas que a leitura nao se configura enquanto pratica de busca e de reproducao acritica de sentidos previamente fixados pelo produtor de uma dada obra e que todo leitor deve ser compreendido como um sujeito autonomo que circula e se apossa livremente do texto, criando, a partir de seus anseios, habilidades cognitivas e lugar social, interpretacoes proprias para o signo que manipula. Signo originado e preservado pelas mais distintas esferas culturais, com especial destaque para as bibliotecas, uma vez que estas se portam como pouso seguro para todos os delirios, sonhos, paixoes, aventuras e desventuras da alma humana. Razao pela qual adquirem, e e isto que se pretende defender, a capacidade de encantar, fascinar e seduzir ate mesmo o mais intransigente dos usuarios, tal qual o fez com o protagonista da narrativa aqui enfocada.

Biblioteca, memória e identidade social

Este artigo tem por objetivo refletir sobre a seguinte questao: qual a participacao das bibliotecas pubicas no processo de constituicao, preservacao e difusao de referenciais identitarios na contemporaneidade? Para tanto, aborda-se, em um primeiro momento, as diversas nuances que perpassam e caracterizam a questao do pertencimento cultural na pos-modernidade para, em seguida, analisar as relacoes que se instituem entre as nocoes de memoria e identidade social. Por fim, discorre-se sobre as possibilidades de participacao das bibliotecas publicas, enquanto ?lugares de memoria?, nos processos de constituicao, preservacao e difusao de discursos identitarios na contemporaneidade.

Biblioteca como lugar de práticas culturais: uma discussão a partir dos currículos de Biblioteconomia no Brasil

Este estudo teve por objetivo discutir as inumeras relacoes que se instauram entre a historia das bibliotecas, a formacao educacional dos bibliotecarios (especialmente dos brasileiros) e o universo das praticas culturais humanas. Para tanto, reconstituiu-se parte da historia das bibliotecas visando reunir indicios que comprovassem sua funcionalidade como lugar de memoria, cultura, educacao e leitura, praticas culturais que auxiliam o homem a instituir sentido para o mundo que o cerca. Almejou-se, ainda, descrever o profissional bibliotecario como agente historico que contribui para o processo de construcao social da realidade atraves da participacao ativa em todas as etapas que constituem o ciclo informacional. Para efeito de sustentacao teorica, alem de definir as praticas culturais como manifestacoes simbolicas concebidas para se atribuir um olhar interpretativo as coisas do mundo, a presente pesquisa enfatiza que nenhuma delas e completa em si mesma, necessitando, pois, de elementos materiais para adquirirem sentido e visibilidade. De acordo com esta perspectiva, constatou-se que tal materialidade funciona como elemento de ligacao historica entre as praticas culturais e as bibliotecas. Ao interrogar em que medida as bibliotecas, especialmente as bibliotecas publicas, contribuem para que tais praticas se efetivem, o presente estudo trouxe a tona a figura do bibliotecario e rediscutiu os atributos de seu oficio. Para tanto, apresentou-se a imagem do bibliotecario humanista e seu papel de zelador dos segredos mantidos por uma biblioteca para, posteriormente, e dando curso a evolucao historica, inseri-lo no conjunto dos Modernos Profissionais da Informacao, sujeitos que participam ativamente de todas as etapas do ciclo informacional e travam intimo contato com as tecnologias da informacao. Contudo, o que se pretendia enfatizar era que, independente do contexto historico em que a localizemos, a profissao de bibliotecario e demarcada por pensar criticamente as atividades de coleta, organizacao, preservacao e disseminacao dos signos materiais que dao forma ao nosso patrimonio intelectual. Qual o perfil de bibliotecario que os atuais cursos de Biblioteconomia brasileiros almejam formar? E em que medida seus curriculos comportam, em termos praticos e teoricos, conteudos relacionados as praticas culturais? Objetivando responder a mais estas duas inquietacoes, a presente pesquisa efetuou, como recurso metodologico, a analise das grades curriculares de 5 (cinco) cursos de graduacao em Biblioteconomia do pais com o intuito de identificar as principais diretrizes que norteiam a formacao educacional de seus alunos. Esta analise serviu para apontar qual a principal vertente teorico-pratica adotada pelo atual sistema de ensino de Biblioteconomia brasileiro e qual o perfil de bibliotecario que dele resulta. Apos a analise dos dados tornou-se possivel assinalar que o referido sistema optou, e isto e uma caracteristica historica, por formar profissionais capacitados tecnicamente para o processamento e gestao dos acervos preservados em uma unidade de informacao, em detrimento do exercicio de capacita-los a compreender criticamente a importância que seu oficio assume no processo de construcao das muitas esferas de atuacao humana. Tornou possivel, ainda, salientar a importância de novos estudos para a revisao dos parâmetros que norteiam este modelo de formacao.