Fernanda Andrade de Freitas

Análise de instrumentos de avaliação de interesses profissionais

ABSTRACT – The current work investigated studies developed in the process of standardization and validation of interest assessment instrument, used in processes of professional guidance. Eight instruments have been consulted, and the following aspects were verified: author, editor, date of publication, standardization, validity and precision. The analyzed information has been taken from the respective test manuals. The results have shown that it was possible to find, in the consulted instruments, the lack of information about the author and the date of publication of the manual, as well as lack of information concerned to the studies of standardization, validity and precision. It is suggested that new studies of this nature be carried out with other instruments and be used other criteria of analysis.Key words: test of interest; psychological assessment; psychological tests. Estudos sobre instrumentos psicologicos sao indispensa-veis para o desenvolvimento da area de avaliacao psicologica, tendo em vista a necessidade de que as avaliacoes sejam mais confiaveis e precisas em todos os contextos de atuacao profissional. Os testes podem ser utilizados em varios cam-pos profissionais, como clinica, organizacao ou escola, uma vez que oferecem informacoes importantes para o avaliador sobre o avaliado. De acordo com Pasquali e cols. (2001), a avaliacao e um processo integrado que utiliza tecnicas mais apropriadas para diagnosticar o problema de um determinado caso, visando a intervencao.Para Bock (1995), o psicologo e um profissional que deve trabalhar para a promocao da saude em suas diferentes atividades profissionais, tal como na orientacao profissional (OP). A OP visa tambem a promocao da saude, ja que por meio dela cria-se condicoes para que as pessoas se conhecam melhor, percebam suas identificacoes, adquiram melhores condicoes de organizar seus projetos de vida, e consequen-temente, facam oportunas escolhas profissionais.Segundo Carvalho (1995), quando o adolescente procura a orientacao profissional, esta buscando alguem que o ajude a escolher o seu futuro por meio de papeis ocupacionais adultos. Portanto, e necessario que os profissionais responsaveis por desenvolverem programas de orientacao profissional saibam que o processo tem basicamente dois objetivos, de acordo com Bohoslavsky (1996), a saber: a definicao de uma carreira ou trabalho e propiciar ao adolescente a aprendizagem e a escolha de sua identidade vocacional levando em conta sua identidade pessoal. A concepcao de Lucchiari e cols. (1993) acrescenta como objetivo da orientacao, a facilitacao do mo-mento de escolha do jovem, auxiliando-o a compreender sua situacao especifica de vida, na qual estao incluidos aspectos pessoais, familiares e sociais. Neste sentido, facilitar a esco-lha implica auxiliar o jovem a pensar, levando-o a descobrir quais caminhos quer seguir de forma que tres aspectos sejam abordados: conhecimento de si mesmo, conhecimento das profissoes e a escolha propriamente dita.A orientacao pressupoe o conhecimento de teorias que embasem o processo de avaliacao. Embora o presente estudo nao tenha como objetivo essa discussao, vale destacar que, em 1971, John L. Holland apresentou uma teoria sobre a escolha vocacional, na qual tenta explicar porque as pessoas escolhem determinadas profissoes e quais os fatores pessoais e ambientais que facilitam ou dificultam o sucesso profis-sional e afirma ainda que os inventarios de interesses sao inventarios de personalidade, pois os interesses vocacionais sao expressoes da personalidade. Interessados no assunto poderao examinar os trabalhos de Thurstone (1938), Cattell (1949) e Holland (1963).Os instrumentos de interesses sao de fundamental im-portância na orientacao profissional, uma vez que podem trazer informacoes importantes sobre os sujeitos avaliados. Para Anastasi e Urbina (2000), esses instrumentos tem como objetivo familiarizar o individuo em relacao as ocupacoes adequadas para si, por meio da comparacao dos itens respon-didos pessoalmente com aqueles tipicos de pessoas dedicadas a diferentes ocupacoes. As autoras afirmam ainda que os inventarios de interesses revelam aspectos da personalidade de um individuo, que afetam substancialmente a realizacao educacional e ocupacional, bem como as relacoes interpes-soais, as atividades de lazer e outras fases relevantes da vida,

Informações contidas nos manuais de testes de inteligência publicados no Brasil

This paper analyses information concerning identification, application and evaluation data in psychological test manuals. Twenty IQ tests were analyzed. Each test was analyzed separately according to the criteria of a questionnaire used to evaluate the quality of tests used in Spain. Results showed that some test manuals do not provide the date of publishing, the name of the author or the bibliography.

Informações contidas nos manuais de testes de personalidade

The research had as objective to evaluate personality tests in which it relates to the presence or absence of information in the respective manuals. Twenty two manuals of tests had been consulted with the objective of verifying if they had the following information: name of the author, publisher and date of the manual publication in Portuguese, the construct, publication areas, shape and number of the items, support, correction, changing of punctuation, used scales, application time, supplied documentation and used bibliography. The results have indicated that the information about the author and publisher were written in all the tests and that ten of the consulted instruments have presented all the information analyzed in its respective manuals.

Análise dos itens do mayer-salovey-caruso emotional intelligence test: escalas da área estratégica

The items of the subtests of the strategic area of the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intellligence Test - MSCEIT, were analyzed to find the best key for each item. The participants were 522 aged from 16 to 65 (M=23,8 and SD = 7,5), and 281 (F=53,3%) male and 238 (f=45,2%) female. The data were collected collectively with different trained examiners in universities and in corporations located in the outside capital area of the state of Sao Paulo. The test section duration was on average 45 minutes. Results showed acceptable internal consistency reliabilities using the standards set by the Brazilian Psychology Federal Council althouth some problems have been found concerning the consensous method of scoring that make it difficult to construct hard items.

Clínica-escola: levantamento de instrumento utilizados no processo psicodiagnóstico

O presente trabalho teve como objetivo fazer um levantamento da frequencia e da categoria dos testes psicologicos utilizados durante o psicodiagnostico em uma clinica-escola. O levantamento baseou-se em 32 prontuarios do arquivo. Os resultados apontaram que os instrumentos psicologicos mais utilizados foram HTP, CAT - A, T.A.T., e DFH. Quanto as faixas etarias dos sujeitos, verificou-se que as avaliacoes de criancas envolveram mais tecnicas psicologicas, do que as de adolescentes, adultos e idosos. Ainda em relacao aos dados, percebe-se que ha pouca variacao na utilizacao dos testes psicologicos, pois alguns deles foram usados em diferentes faixas etarias.

Parece que foi ontem

iante de uma experiencia pessoal de conceber eacompanhar a trajetoria de uma crianca com Sindromede Down, chamada Manuela, a autora resolve inteirar-se sobre os problemas de sua filha e tambem de com-partilhar a sua historia em seu livro. Maria TeresinhaMoura, a autora, fluminense, fonoaudiologa quedirecionou seus conhecimentos para o assunto Sindromede Down, ministra atualmente palestras relacionados aesse tema, suscitando o respeito pelo ser especial. Alemdisso, em seu consultorio, ela atende criancas especiaiscom patologias relacionadas ao disturbios de aprendiza-gem, voz, fala e audicao. No entanto, em seu livro, naoaborda conteudos teoricos em excesso, apenas utiliza-os para pontuar alguns aspectos relevantes, e preocu-pa-se mais em traduzir por meio de palavras como foi aexperiencia de ser “mae especial”.O conteudo do livro esta distribuido da seguinte for-ma: agradecimentos, apresentacao, prefacio, introducao,e os capitulos, os quais sao muitos, porem breves, queestao sob titulos que demonstram o desenvolvimento ea trajetoria feitos pela autora.Sendo assim, em seu primeiro capitulo, aborda aquestao da ansiedade que a espera de um primeiro filhopode causar, dando sequencia ao momento do parto, aida para casa e os dias seguintes com seu bebe, os quaisforam repletos de felicidade. Prossegue, descrevendo omomento critico de descobrir que sua filha e especial ea dificuldade em conhecer o problema (Sindrome deDown) dela, e as consequencias que essa sindrome podecausar. Ela fala, tambem, sobre o uso do medicamentoUteplex, e as mudancas no curso da vida dela propria,as quais foram significativas, pois teve que se adaptarem relacao as necessidades da filha e tambem adquirirum papel de mae.A autora relata sobre o auxilio da amiga Vera Lucia,da Apae (Associacao de Pais e Amigos de Excepcio-nais) o tratamento na Apae – a estimulacao precoce, osque eram muito exaustivos, pois demandava do cumpri-mento de todas as atividades para atingir determinadosobjetivos. Ela nos fala do primeiro aniversario deManuela, da primeira cirurgia que foi muito angustiantepara a familia, da primeira escola - Elefantinho Feliz, doClitop, um remedio. Moura compartilha um dos momen-tos mais dificeis para ela, que foi a busca por uma esco-la ideal, a necessidade de enfrentar as rejeicoes, ou seja,o preconceito da sociedade em lidar com o que ediferente, e o reconhecimento da contribuicao da escolaOlga Mita no desenvolvimento de Manuela.Dentre os capitulos relata a importância da uniao dafamilia para poder passar o otimismo adiante, para as-sim, usufruir dos momentos, que Manuela vivenciava.Tais como suas fugas e seus sumicos, suas travessuras,seu crescimento e todos os registros realizados do seudesenvolvimento, sempre tendo a preocupacao derespeitar os seus comportamentos de falar e agir, osquais eram espirituosos.Em um dos seus capitulos demonstra, de certa for-ma, a superacao de ter tido Manuela, tendo coragem eousadia de ter concebido Ilka e Carolina, suas outrasfilhas, mas permanece descrevendo sobre o desenvol-vimento da Manuela, isto e, a conquista da leitura, aescola Sao Joaquim, a primeira menstruacao, a contri-buicao da ginastica olimpica, a primeira comunhao e seusaniversarios, repletos de amigos. Aborda, tambem, aquestao dos namorados, sempre enfocando o papel dasociedade como relevante e fundamental no desenvol-vimento de Manuela.Moura descreve sobre a ida para Angra dos Reis detoda a sua familia, terra natal do casal, as palestras queela dava, o papel do “grande pai” como sendofundamental e essencial para a estrutura familiar, o pia-no, um presente do pai, a angustia de explicar asdiferencas entre as irmas, a presenca dos parentes eamigos, enfim todos como sendo a familia e