Garbiñe Ortiz

Identidad de género en contexto: un estudio empírico

ResumenSi bien tradicionalmente la investigacion en este campo se ha centrado en las diferencias generales derivadas de la clasificacion de los sujetos en funcion de su adscripcion a caracteristicas femeninas-expresivas y/o masculinas-instrumentales, solo mas recientemente se ha atendido a la variacion inter-situacional de las mismas. Este estudio tiene como objeto evaluar la relacion entre la identidad de genero y el contexto. Utilizando un diseno de 2 (contexto: trabajo-pareja) x 2 (genero de pertenencia) x 2 (condicion real-condicion ideal), tomando esta ultima como una variable intrasujeto, se pidio a los sujetos muestrales que describieran su comportamiento en cada uno de los contextos y condiciones citados en funcion de las caracteristicas del Bem Sex Role Inventory. En los analisis factoriales que se realizaron encontramos claramente diferenciadas las dimensiones de instrumentalidad y expresividad. Por otra parte, se encontro un efecto de interaccion entre las variables genero, contexto y condicion...

National identity and in-group/out-group attitudes with Basque and Basque-Spanish children growing up in the Basque Country

National identity and in-group/out-group attitudes (evaluation and affect) as well as the relation of these variables to age, gender, and national group were investigated in 101 Basque children aged 7 and 11 years who belonged to the Basque and Basque-Spanish national groups. Findings show that the scores of the older Basque children on the six dimensions of National Identification were higher than those of Basque-Spanish children of the same age. For the 11-year-old Basque children, National Identification is more important than for their Basque-Spanish peers. With respect to in-group/out-group attitudes, both Basque and Basque-Spanish children show more positive attitudes (i.e., attributed more positive and less negative traits, and show higher positivity and likeability) towards their own in-group than towards the out-groups. The positive attitudes toward the in-group shown by the Basque children, however, are higher than those of the Basque-Spanish children. Moreover, Basque childrens attitudes towards out-groups in general and towards the traditional enemy, in particular, are more negative than those of the Basque-Spanish children. Finally, while with Basque children certain dimensions of national identity correlated positively with positive attitudes toward the in-group and negatively with positive attitudes towards the traditional enemy, with Basque-Spanish children the same dimensions correlated positively with positive attitudes toward both the in-group and the national out-groups. Theoretical implications of these findings are discussed.

Efectos de la Asimetría de Género en la Representación Social del Desempleo Femenino

Basandose en la teoria del nucleo central (Abric, 1976, 1987), el objetivo del estudio fue analizar la representacion social que jovenes en formacion profesional tienen sobre el desempleo masculino y femenino. En el estudio participaron 231 jovenes de 3 centros de formacion tecnologica elegidos intencionadamente del Departamento de los Pirineos Atlanticos en Francia, los que respondieron a un cuestionario con preguntas de evocacion y de refutacion. Los resultados del analisis lexicografico y categorial mostraron las especificidades del desempleo femenino, organizado en relacion a la dimension familiar, y las del masculino, organizado en relacion a la dimension individual. Los porcentajes de refutacion, por su parte, mostraron que los elementos centrales del desempleo femenino y del masculino son los mismos. Estos resultados evidencian la organizacion en base al genero de la representacion social del desempleo, en la que sigue vigente la asignacion tradicional de los roles de genero.

Enmarcamiento y el rechazo o aceptación de los aspectos generales y específicos de la Ley de Igualdad de Género en España: representaciones sociales y regulaciones normativas

Resumen En los dos estudios presentados se analiza el rol de los elementos periféricos y centrales de las representaciones sociales en función de a) la inducción de la implicación del self con el objeto vs. la no implicación y b) el enmarcamiento del mensaje (eliminar la discriminación vs. promocionar la igualdad) en el caso de la Ley Igualdad de Género en España. El primer estudio, manipulando el contexto normal (tú mismo) versus sustitución (la sociedad en general), produce una aceptación diferencial de la ley en general: mayor en la condición normal y menor en la de sustitución. El segundo estudio, añadiendo la condición de enmarcamiento—restaurativo vs. promoter—encuentra que el enmarcamiento no influye en la aceptación de los aspectos generales de la ley, y sí lo hace, sin embargo, en los aspectos específicos de la ley. Finalmente, se defiende la pertinencia de la teoría de las Representaciones Sociales para explicar las diferentes lógicas que el meta-sistema induce en la actuación de las operaciones cognitivas.

Representaciones sociales y enmarcamiento: igualdad de género y regulaciones normativas

The framing of the message as promoter of gains or restorer of losses and its relationship with Self-orientations is analyzed in relation to the acceptance or rejection of the Law on Gender Equality, passed by the Spanish Parliament in 2007. Two independent studies were designed with psychology students (93 women and 47 men).The first study manipulated both the framing of the message and permanent Self-orientation; and the second manipulated the framing of the message, as well as inducing Self-orientations. Results show stability of core elements of the law and differences in specific aspects. The relevance and importance of the Theory of Social Representations to analyze this phenomenon is discussed.