Gelson Aguiar da Silva

Pacientes com lesão raquimedular: experiênica de ensino-aprendizagem do cuidado para suas famílias

Este articulo describe una experiencia vivida por la docente de enfermeria, en la ensenanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesion medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatologia de la ciudad de Fortaleza (Ceara - Brasil), escenario del desarrollo de las actividades practicas de la disciplina de Enfermeria de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermeria de la Facultad de Farmacia, Odontologia y Enfermeria de la Universidad Federal del Ceara. La evaluacion del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de ensenanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesion medular y de sus familiares.Resumen Keywo rds : : Family Nursing. Education in Nursing. Spinal Medulla Injury. Palabras c lave: l l : Enfermería de la familia. Educación en Enfermería. Lesión Medular. PACIENTES COM LESÃO RAQUIMEDULAR: EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CUIDADO PARA SUAS FAMÍLIAS Patients with spinal cord injury: Teaching experience about the care for their families Pacientes con lesión raquimedular: Experiencia de enseñanza sobre el cuidado para sus familias Zuila Maria de Figueiredo Carvalho Karenine Maria Holanda Giselle Lima de Freitas Gelson Aguiar da Silva Trata-se do relato da experiência vivenciada como docente de enfermagem, sobre o ensino de cuidados para os familiares acompanhantes dos pacientes internados que apresentavam lesão medular, decorrente de traumatismo raquimedular. O trabalho foi realizado em um hospital de emergência e trauma da cidade de Fortaleza-Ceará, cenário de desenvolvimento das atividades práticas da disciplina Enfermagem do Processo de Cuidar II, ofertada para alunos do 5o Semestre do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. A avaliação da aprendizagem retrata que aprender cuidados é: complicado, cansativo , simples, recompensador e agradável. Essa modalidade de ensino apresenta-se como subsídios para buscar uma melhor qualidade de vida dos pacientes e dos familiares das pessoas com lesão medular. Esc Anna Nery R Enferm 2006 ago; 10 (2): 316-22. This is the report of an experience lived as a nursing teacher about care teaching to the relatives staying with patients hospitalized who had a spinal medulla injury resulting from a spinal cord injury. The work was conducted in an emergency and trauma hospital at the city of Fortaleza, Ceará, the place in which we carry out the practical activities of the “Nursing of the Caretaking Process II” course, offered for students of the 5th Semester of the B.Sc. course in Nursing of the Faculty of Pharmacy, Dentistry and Nursing of the Federal University of Ceará. The evaluation of the learning shows that care learning is: complicated, tiresome, simple, rewarding and pleasant. That way of teaching presents itself as a condition to search for a better life quality of the patients and the relatives of the patients with spinal medulla injury. Este artículo describe una experiencia vivida por la docente de enfermería, en la enseñanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesión medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatología de la ciudad de Fortaleza (Ceará – Brasil), escenario del desarrollo de las actividades prácticas de la disciplina de Enfermería de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermería de la Facultad de Farmacia, Odontología y Enfermería de la Universidad Federal del Ceará. La evaluación del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de enseñanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesión medular y de sus familiares. RELATO DE EXPERIÊNCIA EXPERIENCE REPORT RELATO DE EXPERIENCIA

Patients with spinal cord injury: teaching experience about the care for their families

Este articulo describe una experiencia vivida por la docente de enfermeria, en la ensenanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesion medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatologia de la ciudad de Fortaleza (Ceara - Brasil), escenario del desarrollo de las actividades practicas de la disciplina de Enfermeria de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermeria de la Facultad de Farmacia, Odontologia y Enfermeria de la Universidad Federal del Ceara. La evaluacion del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de ensenanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesion medular y de sus familiares.Resumen Keywo rds : : Family Nursing. Education in Nursing. Spinal Medulla Injury. Palabras c lave: l l : Enfermería de la familia. Educación en Enfermería. Lesión Medular. PACIENTES COM LESÃO RAQUIMEDULAR: EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CUIDADO PARA SUAS FAMÍLIAS Patients with spinal cord injury: Teaching experience about the care for their families Pacientes con lesión raquimedular: Experiencia de enseñanza sobre el cuidado para sus familias Zuila Maria de Figueiredo Carvalho Karenine Maria Holanda Giselle Lima de Freitas Gelson Aguiar da Silva Trata-se do relato da experiência vivenciada como docente de enfermagem, sobre o ensino de cuidados para os familiares acompanhantes dos pacientes internados que apresentavam lesão medular, decorrente de traumatismo raquimedular. O trabalho foi realizado em um hospital de emergência e trauma da cidade de Fortaleza-Ceará, cenário de desenvolvimento das atividades práticas da disciplina Enfermagem do Processo de Cuidar II, ofertada para alunos do 5o Semestre do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. A avaliação da aprendizagem retrata que aprender cuidados é: complicado, cansativo , simples, recompensador e agradável. Essa modalidade de ensino apresenta-se como subsídios para buscar uma melhor qualidade de vida dos pacientes e dos familiares das pessoas com lesão medular. Esc Anna Nery R Enferm 2006 ago; 10 (2): 316-22. This is the report of an experience lived as a nursing teacher about care teaching to the relatives staying with patients hospitalized who had a spinal medulla injury resulting from a spinal cord injury. The work was conducted in an emergency and trauma hospital at the city of Fortaleza, Ceará, the place in which we carry out the practical activities of the “Nursing of the Caretaking Process II” course, offered for students of the 5th Semester of the B.Sc. course in Nursing of the Faculty of Pharmacy, Dentistry and Nursing of the Federal University of Ceará. The evaluation of the learning shows that care learning is: complicated, tiresome, simple, rewarding and pleasant. That way of teaching presents itself as a condition to search for a better life quality of the patients and the relatives of the patients with spinal medulla injury. Este artículo describe una experiencia vivida por la docente de enfermería, en la enseñanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesión medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatología de la ciudad de Fortaleza (Ceará – Brasil), escenario del desarrollo de las actividades prácticas de la disciplina de Enfermería de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermería de la Facultad de Farmacia, Odontología y Enfermería de la Universidad Federal del Ceará. La evaluación del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de enseñanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesión medular y de sus familiares. RELATO DE EXPERIÊNCIA EXPERIENCE REPORT RELATO DE EXPERIENCIA

Student workers in nursing graduation: a approach to complementary training activities

800x600 ABSTRACT Objective: to know the complementary training activities for the student-workers and under what circumstances they participate. Method: a qualitative, descriptive study carried out with five undergraduate students in Nursing, through semi-structured interviews. For the analysis of data, was used the Content Analysis technique, in the Discourse Analysis modality. Results: the data reveal the difficulty of those who work actively to participate in the complementary activities required by the institution of higher education. Conclusion: in summary, it is necessary to review the policies for the permanence of higher education, in order to ensure that the student workers participate in the complementary activities offered by the university. Descriptors : Education; Nursing; Workers. RESUMO Objetivo : conhecer as atividades de formacao complementar para os trabalhadores-estudantes e sob quais as circunstâncias participam delas. Metodo : estudo qualitativo, descritivo, realizado com cinco academicos do curso de graduacao em Enfermagem, por meio de entrevistas semiestruturadas. Para a analise de dados, foi utilizada a tecnica de Analise de Conteudo, na modalidade Analise do Discurso. Resultados : os dados revelam a dificuldade daquele que trabalha em participar ativamente das atividades complementares exigidas pela instituicao de educacao superior. Conclusao : em sintese, faz-se necessaria uma revisao nas politicas de permanencia da educacao superior, com o intuito de conseguir favorecer que os trabalhadores-estudante participem das atividades complementares ofertadas pela universidade. Descritores : Educacao; Enfermagem; Trabalhadores. RESUMEN Objetivo: conocer las actividades de formacion complementaria para los trabajadores-estudiantes y bajo cuales las circunstancias participan de estas. Metodo: estudio cualitativo, descriptivo, realizado con cinco academicos del curso de graduacion en Enfermeria, por medio de entrevistas semiestructuradas. Para el analisis de datos, fue utilizada la tecnica de Analisis de Contenido, en la modalidad Analisis del Discurso. Resultados: los datos revelan la dificultad del que trabaja en participar activamente en las actividades complementarias, exigidas por la institucion de educacion superior. Conclusion: en sintesis, se hace necesaria una revision en las politicas de permanencia de la educacion superior, con el proposito de lograr favorecer que los trabajadores-estudiante participen en las actividades complementarias ofrecidas por la universidad Descriptores : Educacion; Enfermeria; Trabajadores. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

Vulnerabilidade para aquisição de doenças sexualmente transmissíveis em profissionais motoristas de caminhão

Os caminhoneiros vivem em constante deslocamento geografico e possuem um estilo de vida proprio, que parece facilitador da disseminacao de doencas sexualmente transmissiveis (DST) e esse fator impossibilita a articulacao de politicas de saude. Assim o objetivo deste foi evidenciar a vulnerabilidade dos caminhoneiros as doencas sexualmente transmissiveis e a influencia da profissao como fator de risco para aquisicao das doencas. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado com caminhoneiros as margens da rodovia BR 163, no perimetro urbano do municipio de Sinop no Mato Grosso, a coleta de dados foi realizada atraves de entrevista semi-estruturada, as falas foram gravadas, transcritas e posteriormente analisadas pelo metodo de Analise de conteudo. Os resultados sugeriram que a profissao de motorista de caminhao denota vulnerabilidade ao individuo para a aquisicao de DST, visto que este permanece por longas jornadas distantes de suas residencias e convivem em um meio que favorece as praticas sexuais com parceiros eventuais e sem protecao.

O CONHECIMENTO DOS CAMINHONEIROS SOBRE AS ANFETAMINAS: UMA ABORDAGEM À LUZ DA FENOMENOLOGIA

O transporte de cargas e essencial para a economia nacional, deste modo, os profissionais motoristas de caminhao estao sujeitos a longas jornadas de trabalho e a horarios irregulares e noturnos devido a urgencia nas entregas de mercadorias, favorecendo assim ao uso das anfetaminas durante os trajetos. Trata-se de um estudo qualitativo com abordagem fenomenologica, realizado com tres motoristas de caminhao que na ocasiao se encontravam no perimetro urbano do municipio de Sinop. A coleta de dados foi proferida por meio de um roteiro semiestruturado, as entrevistas foram transcritas e analisadas utilizando o metodo analise de conteudo. Posteriormente a analise, foram criadas tres categorias analiticas: Entre o uso e o conhecimento, a palavra “droga” e sua significacao e o conhecer, o usar e o existir, que subsidiaram as discussoes acerca da tematica. Os resultados apontam que os caminhoneiros demonstram conhecer sobre os maleficios oriundos do uso das anfetaminas, todavia, o fato de conhecer sobre tal droga nao os fazem parar com o uso.

Pacientes con lesión raquimedular: experiencia de enseñanza sobre el cuidado para sus familias

Este articulo describe una experiencia vivida por la docente de enfermeria, en la ensenanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesion medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatologia de la ciudad de Fortaleza (Ceara - Brasil), escenario del desarrollo de las actividades practicas de la disciplina de Enfermeria de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermeria de la Facultad de Farmacia, Odontologia y Enfermeria de la Universidad Federal del Ceara. La evaluacion del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de ensenanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesion medular y de sus familiares.Resumen Keywo rds : : Family Nursing. Education in Nursing. Spinal Medulla Injury. Palabras c lave: l l : Enfermería de la familia. Educación en Enfermería. Lesión Medular. PACIENTES COM LESÃO RAQUIMEDULAR: EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CUIDADO PARA SUAS FAMÍLIAS Patients with spinal cord injury: Teaching experience about the care for their families Pacientes con lesión raquimedular: Experiencia de enseñanza sobre el cuidado para sus familias Zuila Maria de Figueiredo Carvalho Karenine Maria Holanda Giselle Lima de Freitas Gelson Aguiar da Silva Trata-se do relato da experiência vivenciada como docente de enfermagem, sobre o ensino de cuidados para os familiares acompanhantes dos pacientes internados que apresentavam lesão medular, decorrente de traumatismo raquimedular. O trabalho foi realizado em um hospital de emergência e trauma da cidade de Fortaleza-Ceará, cenário de desenvolvimento das atividades práticas da disciplina Enfermagem do Processo de Cuidar II, ofertada para alunos do 5o Semestre do Curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. A avaliação da aprendizagem retrata que aprender cuidados é: complicado, cansativo , simples, recompensador e agradável. Essa modalidade de ensino apresenta-se como subsídios para buscar uma melhor qualidade de vida dos pacientes e dos familiares das pessoas com lesão medular. Esc Anna Nery R Enferm 2006 ago; 10 (2): 316-22. This is the report of an experience lived as a nursing teacher about care teaching to the relatives staying with patients hospitalized who had a spinal medulla injury resulting from a spinal cord injury. The work was conducted in an emergency and trauma hospital at the city of Fortaleza, Ceará, the place in which we carry out the practical activities of the “Nursing of the Caretaking Process II” course, offered for students of the 5th Semester of the B.Sc. course in Nursing of the Faculty of Pharmacy, Dentistry and Nursing of the Federal University of Ceará. The evaluation of the learning shows that care learning is: complicated, tiresome, simple, rewarding and pleasant. That way of teaching presents itself as a condition to search for a better life quality of the patients and the relatives of the patients with spinal medulla injury. Este artículo describe una experiencia vivida por la docente de enfermería, en la enseñanza de cuidados para los familiares que cuidan los pacientes ingresados que tienen una lesión medular provocada por un traumatismo vertebro-medular. El trabajo se desarrolla en un hospital de emergencia y traumatología de la ciudad de Fortaleza (Ceará – Brasil), escenario del desarrollo de las actividades prácticas de la disciplina de Enfermería de el Proceso de Cuidado II, para los alumnos del 5o semestre del Curso de Graduado en Enfermería de la Facultad de Farmacia, Odontología y Enfermería de la Universidad Federal del Ceará. La evaluación del aprendizaje muestra que aprender los cuidados es: complicado, agotador, simple, recompensador y agradable. La modalidad de enseñanza se muestra como una manera innovadora de buscar una mejor calidad de vida de los pacientes con lesión medular y de sus familiares. RELATO DE EXPERIÊNCIA EXPERIENCE REPORT RELATO DE EXPERIENCIA