Helena de Souza Nunes

Audiovisual Tool for Solfège Assessment

Solfège is a general technique used in the music learning process that involves the vocal performance of melodies, regarding the time and duration of musical sounds as specified in the music score, properly associated with the meter-mimicking performed by hand movement. This article presents an audiovisual approach for automatic assessment of this relevant musical study practice. The proposed system combines the gesture of meter-mimicking (video information) with the melodic transcription (audio information), where hand movement works as a metronome, controlling the time flow (tempo) of the musical piece. Thus, meter-mimicking is used to align the music score (ground truth) with the sung melody, allowing assessment even in time-dynamic scenarios. Audio analysis is applied to achieve the melodic transcription of the sung notes and the solfège performances are evaluated by a set of Bayesian classifiers that were generated from real evaluations done by experts listeners.

3CMS: An Interactive Decision System for Live Performance

A machine system is designed to analyze the musical aspects during the live performance, allowing an interactive and dynamic flow of new expressions and also opening new compositional forms and multimodal methods. The focus of this approach is to measure the expressiveness from distinct characters during the performance of the musical piece while decisions are made by the machine. This multimodal approach is implemented in the musical piece Tres Microcancoes de Câmara – Essencia Pierrot, Atitude Arlequim, (In)Decisao Colombina (3CMS), where audio features and body motion are used by the algorithm to choose a particular musical ending.

PLANILHAS DE AVALIAÇÃO DA PROVA PRÁTICA DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UFRGS

Este texto, um relato de experiencia, trata das planilhas de avaliacao empregadas para registro e obtencao dos resultados finais da Prova Pratica integrada ao Processo Seletivo realizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) para seu Curso de Licenciatura em Musica a Distância (PROLICENMUS), integrante do Programa Pro-Licenciaturas II do Ministerio da Educacao, realizado em agosto de 2007. Dados obtidos por intermedio de tais planilhas, reutilizaveis, configuraram as turmas por nivel de conhecimentos musicais e, apos o primeiro ano letivo, se pode ter sua eficacia comprovada.

Processo de construção musical do objeto virtual de aprendizagem Saladança de Frutas

Este trabalho relata a experiencia de criacao da base instrumental para a cancao-tema do CD-ROM denominado Saladanca de Frutas, o qual surge no contexto da disciplina Projeto Interdisciplinar, do Curso de Especializacao, na modalidade a distância, denominada Artes e Educacao Fisica na Educacao Basica (Porto Alegre, UFRGS, 2007). A producao deste componente musical implica concepcoes para criacao de trilhas sonoras destinadas a objetos virtuais de aprendizagem. Sendo assim, o processo descrito, cujo desenvolvimento foi baseado na Proposta Musicopedagogica CDG, e discutido a luz do documento intitulado Referenciais para Elaboracao de Material Didatico para EAD no Ensino Profissional e Tecnologico, do MEC.