Herbert Ugrinowitsch

Associação entre tempo de reação e de movimento em jogadores de futsal

O objetivo do presente estudo foi verificar a associacao entre tempo de reacao (TR) simples e o tempo de movimento (TM) em jogadores de futsal jovens (13,8 ± 0,5 anos, n = 16). O TR simples foi medido no aparelho Multipsy 821, pressionando com o dedo indicador uma tecla em resposta a um sinal luminoso. O TM, giro do corpo para direita ou esquerda, foi mensurado por meio de um sistema composto por um tapete de contato, fixado ao solo, e dois pares de fotocelulas. O inicio e o final do movimento foram registrados pela perda de contato do pe do atleta com o tapete de contato e quando o atleta ultrapassava um par de fotocelulas duplas, respectivamente. A distância entre o tapete de contato e o primeiro par de fotocelulas foi de 1,45 m. A analise estatistica nao indicou correlacao significativa entre as duas variaveis. Uma possivel explicacao para os resultados esta relacionada com a estrutura dos testes utilizados e a mensuracao do TR e TM em acoes motoras distintas. Pode-se concluir, que o desempenho do TR simples nao deve ser associado a potencialidade do atleta em realizar movimentos rapidos de giro.

Efeitos de diferentes proporções de prática constante e aleatória na aquisição de habilidades motoras

O presente estudo teve como objetivo investigar os efeitos de diferentes proporcoes de pratica constante e aleatoria na aquisicao de habilidades motoras. Trinta voluntarios entre 18 e 35 anos de idade foram aleatoriamente distribuidos em tres grupos com diferentes proporcoes de pratica constante e aleatoria: 1) 25% constante e 75% aleatorio (G25%); 2) 50% constante e 50% aleatorio (G50%); 3) 75% constante e 25% aleatorio (G75%). Os sujeitos pressionaram uma sequencia pre-determinada de teclas no teclado de um computador com diferentes requerimentos de tempo absoluto em uma mesma estrutura de tempo relativo. Todos os participantes realizaram 120 tentativas de pratica na fase de aquisicao. Dez tentativas de pratica foram requeridas em cada um dos testes de retencao e transferencia. Os resultados obtidos atraves de analise de variância com medidas repetidas no segundo fator (p < 0,05) mostraram que a proporcao de 75% de pratica constante seguida por 25% de pratica aleatoria apresentou resultados favoraveis em termos de menor variabilidade na aprendizagem motora.

Effects of aging and base of support in postural control

Este estudo teve como objetivos avaliar o controle postural de jovens e idosos em relacao a direcao predominante e a area de deslocamento do centro de pressao, buscando verifi car se diferentes bases de suporte evidenciam diferencas entre os grupos para estas duas variaveis. A amostra foi composta por oito adultos jovens (22,6±2,33 anos) e oito idosos (75,4±5,7 anos), e a tarefa consistiu em permanecer de pe sobre uma plataforma de forca por 30 segundos, em duas bases de suporte: normal (BSN) e semi-tandem (BSST), sendo realizadas tres tentativas em cada uma delas. Avaliou-se as variaveis “area” e “direcao” de oscilacao, ambas derivadas no centro de pressao. Os resultados mostraram que idosos apresentaram maior oscilacao corporal que jovens e a restricao na base de suporte ampliou a oscilacao de ambos os grupos etarios. Conclui-se que idosos e jovens apresentam comportamentos distintos em relacao a oscilacao corporal e que o aumento na difi culdade da tarefa e capaz de evidenciar parcialmente essas diferencas.

Efectos de la fijación de metas para la adquisición de habilidades motoras

The present study investigated the effects of short and long-term goal setting in the learning of saloon dart throwing. The experiment was conducted in three stages: pretest (10 trials), acquisition (60 trials), with manipulation of the temporality of the goal, and post-test (10 trials). The 33 right-handed university students were divided into three groups: specific short-term goal (GEC), specific long-term goal (GEL) and no-goal (GNM). In the analysis of accuracy and consistency the two way ANOVA identified significant effect between pretest and post-test and between acquisition blocks as well. Although all the groups have learned the task, there was no difference between them. It is suggested further researches on the subject.

Efeitos do estabelecimento de metas para a aquisição de uma habilidade motora

The present study investigated the effects of short and long-term goal setting in the learning of saloon dart throwing. The experiment was conducted in three stages: pretest (10 trials), acquisition (60 trials), with manipulation of the temporality of the goal, and post-test (10 trials). The 33 right-handed university students were divided into three groups: specific short-term goal (GEC), specific long-term goal (GEL) and no-goal (GNM). In the analysis of accuracy and consistency the two way ANOVA identified significant effect between pretest and post-test and between acquisition blocks as well. Although all the groups have learned the task, there was no difference between them. It is suggested further researches on the subject.

Effects of goal setting for the acquisition of motor skills

The present study investigated the effects of short and long-term goal setting in the learning of saloon dart throwing. The experiment was conducted in three stages: pretest (10 trials), acquisition (60 trials), with manipulation of the temporality of the goal, and post-test (10 trials). The 33 right-handed university students were divided into three groups: specific short-term goal (GEC), specific long-term goal (GEL) and no-goal (GNM). In the analysis of accuracy and consistency the two way ANOVA identified significant effect between pretest and post-test and between acquisition blocks as well. Although all the groups have learned the task, there was no difference between them. It is suggested further researches on the subject.