Iolanda Garcia

La relación entre las prestaciones tecnológicas y el diseño de las actividades de aprendizaje para la construcción colaborativa del conocimiento

Resumen Este trabajo se basa en una investigación realizada en cuatro centros educativos, cuyo principal objetivo consiste en estudiar el proceso de utilización de las TIC orientado a la construcción colaborativa del conocimiento en el ámbito escolar. Los datos se han obtenido a través de un proceso de experimentación en cuatro centros; dos de primaria y dos de secundaria, que durante un año académico han utilizado dos tipos de herramientas tecnológicas en el aula: BSCL y FLE3. Se han utilizado y triangulado distintos instrumentos de recogida y análisis de datos: diseño de las tareas, entrevistas a los docentes, grupos de discusión con los alumnos, análisis del entorno virtual y observaciones. El artículo se centra en el análisis de las relaciones establecidas entre las prestaciones tecnológicas de estas herramientas y el diseño de las tareas que favorecen un proceso de aprendizaje colaborativo, con especial énfasis en el uso de los sistemas de andamiaje proporcionados por las herramientas utilizadas. Se presenta una síntesis de los resultados obtenidos y una discusión de los mismos, proponiendo algunas pautas relacionadas con el diseño de las tareas y el uso de las prestaciones tecnológicas.

Just4me: functional requirements to support informal self-directed learning in a personal ubiquitous environment

The aim of this project is to design, implement and analyze the use of a personal ubiquitous learning environment in order to develop a prototype that can be commercially exploited. Initial results have shown specific requirements in terms of personalization, integration of different environments, tools and resources and features to structure and plan the knowledge.

Just4Me: pedagogical and functional design of a PLE for self-managed learning in different contexts / Just4Me: diseño pedagógico y funcional de un PLE para la autogestión del aprendizaje en distintos contextos

Abstract This article provides the foundation and describes the pedagogical and functional design of a PLE within the Just4Me project. This environment integrates tools and functionalities to support learning across and throughout life. The main goal of the pedagogical design is to encourage self-managed learning, regardless of whether it occurs in formal or informal settings. It aims to integrate learning experiences developed within different contexts.