Javier Arana Idiakez

Fútbol: efectos de una unidad didáctica en la iniciación temprana

La iniciacion temprana en el futbol, que ya es habitual, ha justificado propuestas de adaptacion que pretenden facilitar el primer contacto del nino con este deporte. Los especialistas coinciden en senalar al futbol 3 como la propuesta de juego mas recomendable en la iniciacion al futbol, al ser la unidad minima que permite el desarrollo de todos los principios del juego. El presente trabajo pretende analizar el efecto, en el desempeno tecnico del jugador prebenjamin, de una unidad didactica construida para garantizar el respeto a estos principios, a partir de unas premisas de juego que fomentan la superioridad numerica del equipo en fase ofensiva. Mediante modelos de regresion logistica simple se ha analizado la calidad –adaptacion (al proceso formativo del nino) y exito (si implica continuidad del ataque –pase acertado– o supone tiro)– de los contactos tecnicos realizados por el jugador de categoria prebenjamin en el juego de futbol 3, antes y despues de la realizacion de la unidad didactica. Se ha constatado que la unidad didactica objeto de estudio mejora la calidad del desempeno tecnico del jugador de categoria prebenjamin.

Futbol: efectes d’una unitat didàctica en jugadors molt joves

La iniciacio de jugadors molt joves al futbol, que ja es habitual, ha justificat propostes d’adaptacio que pretenen facilitar el primer contacte del nen amb aquest esport. Els especialistes coincideixen d’assenyalar el futbol 3 com la proposta de joc mes recomanable en la iniciacio al futbol, en ser la unitat minima que permet el desenvolupament de tots els principis del joc. El present treball preten analitzar l’efecte, en l’acompliment tecnic del jugador prebenjami, d’una unitat didactica construida per garantir el respecte a aquests principis, a partir d’unes premisses de joc que fomenten la superioritat numerica de l’equip en fase ofensiva. Mitjancant models de regressio logistica simple s’ha analitzat la qualitat –adaptacio (al proces formatiu del nen) i exit (si implica continuitat de l’atac –passi encertat– o suposa tir)– dels contactes tecnics realitzats pel jugador de categoria prebenjami en el joc de futbol 3, abans i despres de la realitzacio de la unitat didactica. S’ha constatat que la unitat didactica objecte d’estudi millora la qualitat de l’acompliment tecnic del jugador de categoria prebenjami.