Jesús Sánchez Martín

DE LA EFICACIA A LA SOSTENIBILIDAD.FROM EFICIENCY TO SUSTAINABILITY.

Terminos como Desarrollo Sostenible y Deontologia profesional cada vez son mas utilizados en el ejercicio profesional de la Ingenieria. Los Colegios Profesionales, como organismos reguladores de la profesion, han de cuidar que la actividad profesional se realice sin perjuicio al entorno natural y social, garantizando entonces el bienestar de las generaciones actuales y venideras. En el articulo se defiende la pertinencia de incluir de forma transversal competencias eticas y de caracter social en los estudios de ingenieria; para ello narran la experiencia en una asignatura de metalurgia extractiva desarrollada en la Escuela de Ingenierias Industriales de Badajoz.A la hora de abordar estos contenidos la relacion universidad-tejido empresarial debe ser muy fluida; de igual manera a la luz de estos primeros estudios se podrian crear redes de trabajo interuniversitarias e interdisciplinares para estudiar la forma optima de desarrollar estas competencias.

Neuro-Didactics and Social Sciences: An Experience of the Application of DAS Sequence in the Geography Classroom

One of the points of attention of didactics in recent times is the application of knowledge that comes from neuroscience. Knowing how the human brain works and how it learns is a valuable knowledge for the design of effective didactic strategies. The present work is the result of a simple application of some of basic principles of functioning of the human brain to the design of a didactic strategy in the area of Social Sciences, and more specifically, in the field of the Geography. This strategy has been applied in crossed groups with the same academic level, with the purpose of being able to compare learning results of the same contents with different methodologies. The preliminary results suggest that there is a greater use of the knowledge inculcated when it is applied a specific didactic pattern based on neuro-education. Despite the limitation of the small number of participants in the study, this is useful as a first experience in these innovative methodologies.

DILEMA MORAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ÉTICAS EN LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL. APLICACIÓN A LA INGENIERÍA MECÁNICA

Una de las ideas clave de la implantacion del Espacio Europeo de Educacion Superior es el aprendizaje basado en competencias. Entre las mas demandadas por los empleadores estan las competencias transversales, tales como la capacidad de expresion en lengua propia y extranjera, la capacidad para el trabajo en grupo, o la capacidad de razonamiento moral. En este articulo se analiza la aplicacion de una herramienta (dilema moral), para el desarrollo de las competencias eticas en los estudios de ingenieria industrial. El trabajo describe el dilema moral propuesto asi como los resultados obtenidos en su aplicacion en un grupo de estudiantes del grado en Ingenieria Mecanica. Los resultados son bastante prometedores y sin duda, constituiran la base para futuras investigaciones. Palabras clave: EEES, competencias, desarrollo moral, etica, innovacion docente.