João Luis Tavares da Silva

A Reference Ontology for Profile Representation in Communities of Practice

Communities of Practice (CoP) integrate people in a group in order to learn in a collaborative way. In these communities it is necessary to establish a formal and standardized representation of the interests and the knowledge that emerges from the CoP. With this scenario in mind, this paper presents a reference ontology for a user profile representation in a CoP framework. The main idea of this framework is to realize that a foundation for the semantic web is feasible to aggregate on virtual communities in the context of collaborative learning. The concern of this work is to establish a reference ontology for the general profile that can be used as guidelines to build a computational CoP framework for realizing such a foundation.

UM FRAMEWORK DE COMUNIDADES DE PRÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Este artigo descreve um framework conceitual para especificacao de comunidades de pratica (CdP) e mostra como ele pode ser utilizado em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). O framework proposto levou em consideracao as caracteristicas dos ambientes virtuais de aprendizagem no contexto de comunidades de aprendizagem. A perspectiva de modelagem de AVAs segundo uma interacao virtual em termos de CdPs promove uma ampla interacao entre alunos e professores. O framework define a gestao automatica da busca e recomendacao de comunidades e interesses veiculados por seus participantes.

A reference profile ontology for communities of practice

Communities of Practice (CoP) integrate people in a group in order to learn in a collaborative way. It is necessary to establish in these communities a formal and standardised representation of the knowledge and interests that emerge from CoP. With this scenario in mind, this paper presents a reference ontology for a user profile representation in a CoP Framework (CoPF). The main idea of this framework is to provide virtual CoP for collaborative learning by using semantic web technologies. This work proposes a foundational ontology for a general profile to be used as a guideline to build a computational CoPF, which is semantic web compliant. In this paper we summarise a first proposition of the CoPF ontology development focusing on the ontological user profile. We also present the methodological aspects of the ontological CoPF and also illustrate a case study applying the ontological user profile.

Dos Ambientes de Aprendizagem às Comunidades de Prática

A educacao a distancia tem ganhado significativa atencao tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce tambem a preocupacao com a avaliacao da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informacao e comunicacao. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliacao em Ead, a literatura carece de relatos de experiencia que, especialmente, abordem os cursos tecnicos a distancia que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiencia onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliacao mediada por foruns, ao contexto dos cursos tecnicos a distancia, constituindo-se esta adaptacao e sua discussao as principais contribuicoes do mesmo.Em Educacao a Distância mediada por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, foruns de discussao sao um instrumento importante e amplamente utilizado na articulacao de debates e discussoes entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com a ampla utilizacao dos foruns muitas mensagens sao trocadas e isso, por vezes, excede a capacidade de monitoramento por parte dos professores e tutores. O presente trabalho apresenta a concepcao de um classificador de mensagens de foruns que classifica as mensagens em positivas ou negativas, a fim de identificar mensagens que necessitam de maior atencao. Este trabalho aplica conceitos de mineracao de textos, com o algoritmo SVM obtendo taxas de acerto satisfatorias.Este artigo apresenta o framework Contagious, cujo proposito e estabelecer diretrizes que norteiem a construcao de redes sociais online orientadas a Difusao de Inovacoes. Compreendo-se o fenomeno das redes sociais online como consequencia natural do carater social do ser humano, vislumbrou-se esse meio tecnologico de comunicacao e interacao social como potencial ferramenta para a extensao de praticas educativas, com vistas a formacao do carater integral do cidadao. Para isso, foi adotada a teoria de Difusao de Inovacoes, propria das ciencias sociais. As contribuicoes deste trabalho, portanto, compreendem duas vertentes: a) o mapeamento de principios de uma teoria social na forma de recursos computacionais e; b) um enfoque orientado a educacao sobre as redes sociais online.A proposta do trabalho consiste em desenvolver um sistema para ser usado no celular como ferramenta de auxilio para alfabetizacao, utilizando-se de imagens e sons como forma de facilitar o aprendizado. Como metodo de desenvolvimento utiliza-se o processo P@PSEduc (Processo Agil para Software Educativo) e a ferramenta JME (Java Micro Edition).O crescente uso e difusao de tecnologias Web, a ubiquidade de ferramentas educacionais vem proporcionado verdadeiras revolucoes nos ambientes de ensino. Atualmente, sabe-se que nao mais se deve tratar alunos de forma homogenea, como se assim os fossem. Em face disso, este artigo apresenta um sistema adaptativo de apoio a aprendizagem colaborativa, cujo tema e a construcao e representacao do conhecimento por meio de mapas mentais multimidia. Tal sistema, baseia-se na Teoria da Carga Cognitiva, cuja preocupacao primaria e a facilidade com a qual as informacoes sao processadas pelos individuos.

Self and non-self discrimination agents

The goal of this work is to study emergent mechanisms that could possibly be embedded in multiagents systems in order to solve complex problems of distributed diagnosis. We assume the hypothesis that emergent functionalities share important structural and constitutive aspects, independently of the domain from which they emerge. The challenge of understanding self-organizing mechanisms (which allow that emergence occurs in nature) is important to develop systems able to better learn and adapt. Following such perspective we have been studying the human immune system (HIS) as a metaphor to solve problems where complexity and distribution are crucial constraints. Work in this paper reflects how characteristics from the HIS can be applied to conceive diagnosis systems. An application was implemented to student diagnosis in the context of an educational environment for learning basic programming skills.

Semantic Collaboration Trajectories in Communities of Practice

In communities of practice (CoP), learning occurs through constant interactions of their participants. The social aspect is fundamental for the construction of knowledge. This work uses semantic web technologies and ontologies to structure and represent the interactions of CoPs participants around a dynamic user profile. This user profile describes a set of dispersed properties and relationships in CoPs, allowing collaborative trajectories recovery in these learning environments.

Um Sistema de Following para ampliar a interação em Comunidades de Prática

Este artigo apresenta um sistema de following, de usuarios e temas, desenvolvido para ampliar e estimular a interacao entre os participantes de comunidades de pratica. Neste ambiente, conhecer e interagir com outros individuos e fundamental no processo de aprendizagem e a existencia de ferramentas que apoiem as praticas e o que define o sucesso de uma comunidade. Esta rede de relacionamentos representa um interesse distribuido dos participantes por determinados assuntos. O sistema de following captura e representa estes interesses de modo a considera-los para recomendacoes na plataforma CoPPLA. E por meio destas sugestoes oferecidas pelo sistema de recomendacao, que os usuarios sao convidados a colaborar com outros participantes ou a conhecer novos temas de interesse.

Armazenando registros de colaboração utilizando triple store

Este artigo apresenta um modelo para aplicacao de tecnicas de mineracao em dados coletados a partir de avaliacoes da aprendizagem. A partir da proposta, torna-se possivel identificar quais conteudos e em que niveis cognitivos eles foram assimilados pelos aprendizes, permitindo, assim, que estrategicas pedagogicas sejam adequadamente planejadas para grupos de estudantes que apresentem as dificuldades identificadas. Para validar o estudo, sao apresentados tambem os resultados do experimento realizado numa disciplina de Programacao do curso de Licenciatura em Computacao da Universidade de Pernambuco.

Profile recommendation in communities of practice based on multiagent systems

This work describes the study, analysis, modeling and implementation of information agents aiming to manage and share knowledge in a context of virtual Communities of Practice. The main goal is to define a decentralized platform to manage profiles of users and communities. Two types of agents have been modeled, one including the behaviors needed to agents representing communities and other including the behaviors needed to agents representing members of communities. These behaviors have access to the profiles, what allow agents to exchange information about interest and knowledge in order to receive recommendations according to similarities found. Some experiments are presented showing how the system works in a specific domain and the results obtained.